再看留言条，第10天。（1 / 1）

与其明日后悔，不如今日努力。多找找学习的办法，才能够成功。时刻努力着，为铸就新的收获而奋斗。挫折会经常发生，难题也会被迎刃而解。每一天我们都会遇到不同的问题，而等待我们的是需要自己付出努力的去解决问题。成功没有捷径，只有不断努力，不断地对知识复习巩固，才会得到自己想要的成绩。今天又复习了一遍留言条的内容，效果见长。

在同一个环境里，存在着强者和弱者。就像在同一个教室里，有着学东西很快的同学和学东西有点慢的同学，两者组成了一个相对比的场面。而老师正是根据他们不同的情况来开展教学的人，由他们的配合所完成一堂完整的课。我们也要时刻的改变自己学习的方式和接受知识的方式，就像树苗一样，如果不经常剪裁，那么树苗永远成不了大树。如果想要走得更远，那么一定要改变自己，永远停留在原地的话，我们是学不到东西的。

今天的留言条我进行了知识巩固，其实心里面还挺悬的，就怕教的不够好，学生们还没有理解。在课前一直想着要怎么去告诉孩子们正确的书写留言条，要怎么让他们知道留言条的书写格式。上课时，我先点了两名同学起来阅读他们每天写下自己所见所闻的句子，然后又检查其他同学有没有完成这件事。因为担心他们以后对写作文的内容有局限性，所以我让每位同学在每天晚自习之前，将自己每天经历的事汇总成两句话写下。而且写的句子里必须要有词语和形容词，不能是简易的陈述句。今天起来分享的两位同学就很好，一位同学写到了他看到了彩虹，并且用热敷“五光十色”这个词，真是将词语灵活的运用了起来。另一位同学用了排比句的方法，将他在操场上看到的事情写了下来，对身边事物的分享也很真实，没有为了应付任务而随便潦草乱写的同学。正是因为他们这样积极认真的态度，所以今天在复习巩固留言条知识的时候，大家的表现都很不错。

他们拿出小楷本，我在黑板上将格子画出来并举了一个例子。从标题开始写起，我写一个讲一句，然后又让他们在小楷本上写下。讲一次，写一次，提醒他们跟着我讲的内容写下去。考虑到有些同学可能跟不上，我还特意询问平时写字慢的同学有没有跟上老师的节奏。对易错的地方，比如他们容易把称呼和正文写在一排，还会把署名和正文写在了一排，在这两点上我着重讲解了。后来将他们写的内容收上来一看，写的还是不错，只有两个同学出现了格式错误。然后我家黑板上的内容擦掉，又举了一个新的列子让他们自己写。等到他们写好以后，我进行检查，发现很多同学对比昨天已经书写的更好了许多，而且同学们对自己写的正文内容也增添了更多的修饰词。

今天是进步的一天呀！