教育工作，第97天。93（1 / 1）

教育工作中我们会遇到很多问题，但我们不能止步不前，要学会积极提问与交流。我在专业课上会不懂，但我会去请教其他老师，老师们很热情的帮助我，我也会和她们一起交流平时课堂教学上遇到哪些问题，该怎么解决。在交流过程中我才发现原来他们的努力是多么的辛苦，我从其他老师身上学到了坚持。我清楚地知道，作为一个教书育人的行业，我们不能懈怠，否则会害了学生，也会让自己失败。在平凡的学习、工作中，我们所有教育工作者都在创造着不平凡的学子。学习是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。勤奋学习，不断追求和完善自己是我对自己的要求。即使有时侯会不懂的多，但我会努力让自己踏上不同的平台，用自己的努力去教更多的孩子。

这一代的我们，正值二十多岁的年纪。在过去的二十多年里，我们的生活发生了不同层面的改变，无论是教育、经济、文化、环境，还是政策都发生了许多变化。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的发展和现实，增强振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心。

中等职业教师人格的魅力在于：在长期的教育和工作研究中，中等职业教师的优良人格，崇高的理想信念，深厚的知识水平，较强的工作能力，深厚的人格。高素质的敬业精神，工作热情，勤奋和无私的奉献精神体现了良好的教师人格的魅力，这种个性是由个性和兴趣的融合形成的。这是中职学生可以效仿的一个例子，可以对中职学生起到示范和指导作用，它是吸引中职生成长和进步的源泉和动力，对中职生健康人格和道德习惯的形成产生了深刻而微妙的影响。我担心一些中等职业学生的道德品质的现状。一般说服力的教育和管理，甚至制裁都不是理想的。他们需要在一支具有良好社会道德，奉献精神，专业知识和技能的高素质员工队伍中接受培训。和熟练的人才。教师人格对中等职业学生道德的积极影响可以通过以下方式得出：1.改善中等职业教师的人格，促进中等职业教师的培训，为中等职业道德的发展创造良好的氛围。学生;2.树立中等职业教师的良好形象。给老师的好榜样;3.增强中等职业教师的科学文化素养，增强其人格素养；4.树立和加强民主平等教育理念，在中等职业学校建立师生和谐关系。

职校生处于生长期，思维积极，可塑性强，模仿能力强。一般来说，中等职业学生的主流道德品格是积极，团结，友善，文明和有礼貌。但是，由于许多主观和客观原因，许多中等职业学生也有许多道德问题。例如，法律意识淡薄，家庭和社会责任感缺失，懒惰、没有独立生活的能力，缺乏必要的决心和耐心来客服困难以及缺少企业家精神。