查看阅读，第48天。（1 / 1）

周末的时间我都会告诉同学们回家要阅读一篇文章后视频打卡，一大清早就听到手机不停的振动，打开手机一看，原来是同学们都在阅读视频打卡。看到孩子们积极的表现，无论是家长还是老师，都是欣慰的。暂且不说他们的阅读水平好不好，单凭看他们那么积极主动的参与阅读开展，他们都是悄然地成长了。我一一的点开看孩子们的阅读视频，每个人都很不错，虽然有一些小问题，但是我相信通过他们不断地去改正，不断地大胆张口阅读，最后他们一定会收获美好。虽然大家都积极地参与阅读，但是我也发现了几个问题。

从阅读的语言上来说，很多孩子在阅读文章的时候都会下意识的用自己平时的方言普通话去念，导致有的时候如果不是提前看好阅读的文章，有些人念出来的是会有些许的听不懂。再加上在家里和家里人沟通都是用的方言，平时和自己的同伴聊天、玩耍，也是用自己的家乡方言去沟通，以至于这些孩子对普通话的概念是不了解。运用到普通话的时候，也会只是存在于课堂中，一旦下课他们就不会用普通话去沟通了。照现在的趋势来看，学好普通话、说好普通话才是目前人与人交流中最广泛的语言。总是用自己的方言去和别人沟通的话，不仅对方不能一时之间了解你说的意思，还有可能会因为一些特定的词语造成误会。所以我们要教会孩子们正确的去说好普通话，并运用普通话与人交流。

从阅读的感情上来看，其实阅读它不仅仅是将字词出来便可以了，最后我们总是要领略它的深意，在文章中发现不一样的感情、记录。只有真正的理解文章意思，在阅读起来的时候才不会有太大的困难。低年级的同学其实可以读完完整篇文章已经属于很不容易了，更何况是要代入感情去阅读呢。可是不容易的事情很多，不能因为不容易就不去尝试。文章里也有不同的人物特点，我们可以根据不同的语气去模仿当时的情感表达，在阅读时加入自己的情感，理解和不同的语调和语气。加上对文章的了解，再重新阅读会不会就有不一样的感觉呢？

从阅读的速度上看，有些孩子想要早早地结束阅读就胡乱乱念一通，文章内容是讲什么他根本不知道。他只会自顾自的随意往下念，并且连文字都没有念清楚，只想着快点完成。其实这样的情况是态度不认真，我一直都认为“态度决定一切”，如果没有一个好的态度，最后做事情是不会成功的。也许一开始有些同学是对阅读不了解的，基础也比较薄弱。但是我们也不能因此放弃，给自己定一个目标，然后朝着那个方向去努力，即便是小小的阅读也会因为你大大的改变而成功。态度精确明了的话，也不会出现太多的失误。

周六是查看阅读的时候呀！