朱德的扁担，第24天。（1 / 1）

本文讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。文章以“朱德的扁担”为题，于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。

课文共有4个自然段。第1自然段简要揭示当时的背景和形势：朱德和毛泽东同志会师井冈山，红军在山上，敌人在山下。第2自然段主要讲为了巩固井冈山根据地需要储备足够的军粮，红军战士们争着到宁冈的茅坪去挑粮。第3自然段讲述了朱德同志与战士们一道儿挑粮，战士心疼他，藏起了他的扁担，他却又找来一根扁担继续挑粮。第4自然段讲战士们更加敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

同学们通过联系上一课《八角楼上》，知道了这一课也是讲在井冈山发生的事情，大家将两篇课文的人物关联了起来以便于去讲述事件的发生，并且能够说出课文大致在讲什么。课文以一个谜语导入“闲的时候站，忙的时候躺。身上没穿衣，两头钉纽扣”，谜底是“扁担”，又将题目中的人物介绍给学生们听。（朱德：中国人民解放军主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要人物。）说这些学生们可能会听不懂，所以就得将人物介绍简单化，比如介绍说和毛主席是同一时期的人，孩子们就都知道了。课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，以文章内容表述出人物的精神，写出了一个历史人物的鲜明形象。既是路程有五六十里，山路坡陡，可是朱德同志也一直选择白天挑粮，晚上整夜整夜的研究如何攻打敌人。因为他这样引的战士们都很心疼他，悄悄地将他的扁担藏了起来，可是后来朱德同志还是把扁担弄了出来并写“朱德的扁担”，并且继续坚持不懈的挑粮。自此以后，战士们谁也不敢在藏他的扁担了。

久而久之，同学们都将这篇课文用来形容别人和自己的伙伴们同甘共苦、共同进步、艰苦奋斗。为了战争的胜利，为了人民百姓从此过上安宁的生活，战士们争先抢后的下山挑粮食，他们不怕困难，不怕吃苦，勇敢地站在了队伍的最前方。而且想象一下，一群穿着草鞋的人，走在寒冷的天气里，大家是要有多大的精神毅力才会一直坚持！虽然他自己是一个领导人物，可是他并没有高高在上，而是和战士们一起共同进步。他以自己的扁担，寓意了人民和领袖共同努力，讲出了领导人物真正行动了起来。讲到这里，孩子们也体会到了，为什么大家越来越敬爱朱德同志？也体会到了挑粮时的快乐。又可以想一想，朱德同志在写一下这些字时是怎么样的心情？

今天是学习《朱德的扁担》的一天啊……