第86章 学校 构成一个“人”的“必经之路”……（1 / 2）

　　不得不说其内里最根本的问题都出在“人”上面。

　　而这其中，其实都还有可回旋的余地。

　　甚至解决的余地和方式还不少，但前提是能“早知道”，比如知道和晓得这资料库中的内容，然后最终作用在……

　　【教育沟通问题，生产力，科技创新与发展，国家富足与强盛，左右都脱不开一个“人”字。】

　　【更确切而言，是“人才”两个字，上至帝王将相，下至黎民百姓，出人才，是人才，有人才，才有可能，也有能力和机会去避免，以及解决因各种因素所产生的诸多问题等，所以这人才，是重中之重。】

　　【所有一切的发展改变，避免和解决，以及实现等等，都依托在“相关人才”之上。】

　　【那如何才能培养足够优秀，也能力使到位的相关人才出来？】：

　　第86章 学校 构成一个“人”的“必经之路”……

　　这一整个听下来,尤其是再听到天幕说的后半部分——

　　所谓一体两面，分说两端，原来都并非那么简单就能下定论的。

　　朱佑樘治下出现过“弘治中兴”,但是留下了不少烂摊子，可见其在位统治期间，必然也是出现过不少错处。

　　还有朱厚照设立豹房，宠信宦官刘瑾,又杀刘瑾，以及其亲征的应州大捷等,也是不能说只贪图享乐，毫无作为。

　　听天幕后续之言,其后皇帝皆是如此,都不可片面看待之。

　　但是否能上这明朝的功德名单……

　　朱元璋又是不禁再次翻看起来，也不知是第几次翻看了，每一次翻看都有不同的情绪体验，皆是各种复杂的心思情绪,而后再听天幕先前说的最后那部分时,又是换了更为复杂的心思情绪——

　　这功德名单上出现的人名，原来最终看的，还是其作为有没有作用到百姓身上,而并非单纯去看其个人能力如何。

　　是百姓啊，原来百姓才是重中之重。

　　所衡量的最根本标准，其实就是对治下百姓如何。

　　也因此,单看其功绩和能力,确实有的听着还不错，但是却没能上榜，比如朱厚照。

　　有的总体来看,功过都有，但因前面也做出了一些成绩，所以仍是可以上榜，只是数值偏低，比如朱佑樘。

　　有的则是完全过大于功，所以哪怕出现过“万历中兴”，却最终也没能上榜，比如万历皇帝朱翊钧。

　　不止朱元璋发现了这一点，其他历朝历代众人也都发现了这一点，于是更是不由得陷入了深思之中。

　　百姓……从一开始君舟民水，守业更比创业难，再到现在出现的这份功德名单，这由始至终，原来一直都不曾变的，也是评说他们这些人物时，其一直所依据的，从来都是这“百姓”二字。