教师人格魅力9，第78天。75（1 / 1）

老师的言行一直影响着学生。中等职业教师的人格和中等职业学生的品格和道德具有深远的意义，对道德的形成和发展具有微妙的影响。教师不断提高自己的个性，不断提高他们的道德操守和文化素养，为学生的学习树立了榜样。可以认识到教师人格对中职生道德素质的积极影响。相信随着教育的发展和中等职业教师素质的提高，中等职业教师的人格魅力将不断提高。学生职业道德的形成将发挥越来越重要的作用。我也希望本文中的研究能够鼓励职业教育教育者更加注重自身个性魅力的培养，不断提高自身个性魅力，促进中职学生道德的形成和发展，在实践中进一步探索，以发挥教师人格魅力对中职学生的影响形成道德品格角色的方法。

中等职业教师人格的魅力在于：在长期的教育和工作研究中，中等职业教师的优良人格，崇高的理想信念，深厚的知识水平，较强的工作能力，深厚的人格。高素质的敬业精神，工作热情，勤奋和无私的奉献精神体现了良好的教师人格的魅力，这种个性是由个性和兴趣的融合形成的。这是中职学生可以效仿的一个例子，可以对中职学生起到示范和指导作用，它是吸引中职生成长和进步的源泉和动力，对中职生健康人格和道德习惯的形成产生了深刻而微妙的影响。我担心一些中等职业学生的道德品质的现状。一般说服力的教育和管理，甚至制裁都不是理想的。他们需要在一支具有良好社会道德，奉献精神，专业知识和技能的高素质员工队伍中接受培训。和熟练的人才。教师人格对中等职业学生道德的积极影响可以通过以下方式得出：1.改善中等职业教师的人格，促进中等职业教师的培训，为中等职业道德的发展创造良好的氛围。学生;2.树立中等职业教师的良好形象。给老师的好榜样;3.增强中等职业教师的科学文化素养，增强其人格素养；4.树立和加强民主平等教育理念，在中等职业学校建立师生和谐关系。

在中职生思想品德的形成和发展过程中，有诸多因素直接或间接影响到最终思德的养成，其中，教师因素往往占据了主导地位。因为在中职生的三年学习过程和生活过程中，师生间的接触最为频繁，给师生关系带来的影响也最为严重。充分利用教师的人格，用人格塑造人格，赋予品格道德是解决中等职业学生道德不良现状的基本途径。因此，研究中等职业学生道德的形成对研究教师人格吸引力对中等职业学生道德的影响，并发挥其自身人格的潜能和优势，对中等职业学生的道德形成至关重要，发挥教师的指导和示范作用，并改进中职生的德育途径和方法，具有非常重要的理论价值和实践针对性。

卡林宁指出：但这还不是全部，如果老师非常有名，可以大胆地说老师的影响力总是留给某些学生。”职校生处于生长期，思维积极，可塑性强，模仿能力强。一般来说，中等职业学生的主流道德品格是积极，团结，友善，文明和有礼貌。但是，由于许多主观和客观原因，许多中等职业学生也有许多道德问题。例如，法律意识淡薄，家庭和社会责任感缺失，懒惰、没有独立生活的能力，缺乏必要的决心和耐心来客服困难以及缺少企业家精神。