立德树人2，第58天。57（1 / 1）

原始氏族社会的教育劳动即学习，教育和生活是一致的。在当时没有老师这个职业，而父母就相当于老师。夏朝的建立标志着原始社会退出历史舞台进入奴隶社会，而奴隶社会的教育特点为学在官府，民间没有条件举行学术活动更无学校。封建社会的教育学校体制趋于完备，教育功能有所扩展。近代社会的教育国家加强了对教育的重视，教育也在逐步法制化。现代社会的教育富有教育主体多样性、教育对象广泛性、教育内容丰富性、教育形式多样性、教育方式补偿性、教育领域广阔性。

建国初期，在那个经济还不发达的时期，物质非常稀缺，但是每个人求知的欲望非常强烈。那时候的老师虽然工资收入薄弱，但是每位老师都会鼓励学生用知识改变自己的命运。六十年代的老师“上山下乡”，一路艰苦的走过无数艰难的岁月。虽然生活困难，但老师们没有自己看不起自己，大家也没有因为“臭老九”的外号而放弃自己的热爱。七十年代的老师们一直保持着优良传统，乐于奉献，工作高于一切。八十年代的老师是教师条件好转的年代，恢复高考让无数老师们心里愉悦无比。九十年代的老师们开始改变教学方法，改变自己，观念在发生变化。二十一世纪老师虽然是人人都羡慕的职业，但没有老师是闲下来的，大家都在悄悄改变自己，潜心钻研业务。

2012年11月8日中国共产党第十八次代表大会首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。“德”最早出现在中国的国学经典著作《道德经》里，道德现在通常被人们理解为文明礼貌品格之类。以前老师们立德树人都是单纯的对学生好，单一的觉得以身作则便好。但新时代的老师们的立德树人凸显得更多的是博大的人类情怀，在发展迅速的今天，立德树人也离不开发展改变了。各个行业都有不同的标准，而我们老师都应引导学生朝正方向的价值发展，将社会理想和个人修养融为一体。用足够的时间，足够的耐心去认真对待每一个人，不放弃任何一个学生。

教育工作中我们会遇到很多问题，但我们不能止步不前，要学会积极提问与交流。我在专业课上会不懂，但我会去请教其他老师，老师们很热情的帮助我，我也会和她们一起交流平时课堂教学上遇到哪些问题，该怎么解决。在交流过程中我才发现原来他们的努力是多么的辛苦，我从其他老师身上学到了坚持。我清楚地知道，作为一个教书育人的行业，我们不能懈怠，否则会害了学生，也会让自己失败。在平凡的学习、工作中，我们所有教育工作者都在创造着不平凡的学子。学习是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。勤奋学习，不断追求和完善自己是我对自己的要求。即使有时侯会不懂的多，但我会努力让自己踏上不同的平台，用自己的努力去教更多的孩子。