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“李硕，去把这个立体机动装置给打印出来。”

“知道了，李老师。”

李硕在一声声质疑和不理解当中完成了打印立体机动装置的任务。

学生的大概是兴奋了，有人甚至想直接拜李老师为师，立刻传授给他如何制作立体机动装置的cab。

想要获取孩子们的心，就要从他们的环境和他们想要的东西入手。

孩子自然喜欢看动漫，你想要有和他们有话题就要接近他们，也去看动漫，也去体验他们的生活，这样你们才有共同语言。”

李老师一直以来都是一个富有创造力和想象力的人。

他喜欢挑战自己，尝试新的事物，并且总是能够给予学生们一些令人惊叹的体验。

这一次，他决定为学生们打印出一个立体机动装置。

当李老师向李硕传达这个任务时，李硕显得有些疑惑。

他不明白为什么要打印一个立体机动装置，这玩意家长们根本不看好。

然而，他知道李老师总是有自己的理由，所以他毫不犹豫地答应了。

经过一段时间的努力，李硕终于完成了打印立体机动装置的任务。

当他将它交到李老师手中时，学生们都对他充满了好奇。有人甚至想拜李老师为师，希望能够学到制作立体机动装置的技巧。