第66天·12月30号·星期六67（1 / 2）

【设计背景】

初二是学生自我意识觉醒的关键时期，他们开始对未来产生憧憬，对自我定位和职业发展有初步的思考。为了帮助学生更好地认识自己，明确未来的方向，设计了这节以“兴趣探索和能力探索”为主题的心理健康教育课。

【教学目标】

知识与技能：学生能明确自己的兴趣所在及优势能力。

过程与方法：通过课堂活动和小组讨论，能初步探索自己的兴趣和能力

情感态度与价值观：树立积极向上的生活态度，对未来充满信心和期待

【教学重点】

1、学生对自身兴趣与能力的探索过程体验。

2、让学生对未来有积极的展望和期盼。

【教学难点】

如何帮助学生将自我探索与实际生活相结合，实现自我价值。

【教学方法】

激活前知：通过分享过去的成就和趣事，引导学生思考自己的兴趣所在。

教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方法。

学生活动：填写兴趣清单、能力评估、小组互动分享、案例分析等。

【教学时间】

45分钟

【教学年级】

初二年级

【教学内容与步骤】

一、课前准备：