第十六章 琴棋书画（2 / 2）

肉眼可见杨韵的眼神变得奇怪，似乎好像在怀念着什么，反应过来的杨韵意识到自己失态了，于是急忙又变成了那副玩世不恭的模样，背着手，转着扇子，摇头晃脑地说：“我们今天首先从论语学起，孔子曰：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？请问此句中孔子表达的是何意思？”说完杨韵对眼神变得十分玩味起来似乎觉得用这一句古言就变能考住陆汐。

听到这个问题的陆汐，心里不禁冷笑起来自己好歹也是一个高三的学生，并且自己还是古文的骨灰级爱好者，但是又想到自己只不过是一个八岁孩童于是只能装傻充愣地问：“不知道哎！请杨夫子赐教”。

听到这句话的杨韵似乎满足了自己的虚荣心于是侃侃而谈起来:“《论语》是是春秋时期思想家教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编撰成的语录文集成书于战国前期全书共二十篇492章以语录体为主叙事体为辅较为集中的体现了孔子及儒家学派的政治主张理论思想道德观念教育原则等，谜语自宋代以后被列为四书之一，成为如今学堂官定教科书和科举考试必读书，而今天我们学《论语》里主要的12章中精选的12句，把我刚刚问的此句的大意为，孔子说：“学习然后按时温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？人家不了解我并不因此恼怒，不也是一个有才德的人吗？懂此句的意义了吗？”

陆汐乖巧的点了点头，杨韵看见陆汐这么乖点头于是抱着怀疑的态度又提出了一句：“曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎：传不习乎？”请你解释此句的含义？”

陆汐听到后乖巧地点了点头“曾子说：“我每日多次进行自我检查：替一人谋划的事情是否竭尽自己的心力呢？同朋友交往是否诚实可信呢”，杨夫子你说我这样解释可否正确？说完后向杨夫子的去了一个骄傲的小眼神。

杨韵听到此解后，心里开始慌乱这是他第一次遇到悟性跟自己一样高的小孩子，示例解释一句后，可以自我解释剩下的句子而且一字不差。但是害怕陆汐变得和自己小时候一样目中无人还是硬着头皮讲：“不错但也只是一些小聪明罢了，看你如此喜欢耍小聪明，那今天将我精选的论语12句全翻译出来写在纸上，并且一字不差地背下来，给你一炷香的时间”说完便拂袖而去。

杨韵来到自己的书房思考着下次是否在传授她更加高深的学习内容，还没等齐思考完，陆汐从门口窜了出来并将写好的翻译交在杨韵的书桌上，还没等杨韵反应过来开始闭着眼睛背诵：“孔子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。子曰：温故而知新，可以为师矣。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也！子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子曰：饭疏食，饮水，曲肱而中之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。子曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。杨夫子我背完了我亲人任务可算完成了吧？”

杨韵听到其一字不落的背诵检查其翻译之后并且句句精简到位，不禁汗颜，收起了吊儿郎当的样子，正襟危坐道：“确实你的天赋是我在我教过的所有小孩子中算极高的了，不过我并不会放松对你的管教反而我会更加的苛刻，想必你没有听过伤仲永的故事吧”

还没等杨韵说完，陆汐急忙打断说“我听过伤仲永的故事，并且明白有天赋就要好好的利用，对于管教我法子，我并没有什么太大的要求，严苛反而我觉得更好”，陆汐心想：“要是给他叨叨叨，今天可能学不到新的内容，再者说自己从小学到高中读的都是市里排名第一的学校，尤其是度过的初三和现在的高三为自己的抗打压能力可是添砖加瓦，严格的管教就像自己的兴奋剂，松弛的管教更会让自己放飞自我”。

听到陆汐这样说的杨韵眼神中都透露着一股闪闪发着的光，坚定地说：“我一定要帮你培养成者十里八乡有名的才女，不，是整个京城都有名的才女”。

于是今天一天杨韵便将《论语》整本书都传授了给陆汐，主要还是靠陆汐理解能力强并且学过基本一半的《论语》，杨韵看见陆汐理解了《论语》后，并严肃地说：“在下一次我授课时你要理解，参透其中的奥妙，并且到时我还要抽查你背诵下来的情况。”说完后便翻起书架上的书找寻下一次授课的内容。

于是陆汐抱着《论语》这本书跑回了房间开始背诵，心里想：着这人咋比自己语文老师还要狠，五天背下来整本书还要理解参透，早知便装傻充愣了，之后情况便会更加的严峻。