第五节 各有各的道理（2 / 2）

U12和U13的规则，是有越位的。

但是球员此时身材矮小速度不快对抗不强基础不牢失误频频，弱点一抓一大把。

球员为了保持阵型紧凑，往往会在后卫身后出现巨大的空档。

面对这种情况，如果球队把速度快的球员放在前面，拿球后只需要将球踢到门将和后卫之间的区域，让进攻队员去追就行了。

为了防止守门员出击破坏，最好将球打到这个区域的两侧，这样这个比赛就能简单许多。

引进了这么三个妖孽之后，丁路带着追风少年大杀四方，甚至在欧洲，追风少年用这么三板斧砍翻了英伦红魔、德意志大黄蜂等等世界知名俱乐部的同年龄青训队，一时风光无两。

当然了，主要是沐老二和张飞翔那两个妖孽，他俩首功，作为一个替补门将，彭小文更多时候并不在场上。

而且征战欧洲那会儿，他的手抛球“巡航导弹”绝技，还没有练成呢。

然而就是因为这种踢法带来的胜利，导致了古指导的不满。

古指导和丁指导那次争论的内容，彭小文一直记忆深刻。

那次和德意志大黄蜂比赛胜利之后，古指导拿着数据进行了分析，那场比赛中，输球的德意志大黄蜂全场传球184次，而赢球的追风少年队全场传球只有75次。

“欧洲漫长的足球历史当中，人家不知道什么踢法能够让小球员取得好成绩吗？人家知道！但人家即便落后也还是坚持地面传控推进，因为他们坚信，只有全队坚持地面传控推进，才能提高小球员阅读比赛的能力！”

“起高球，打乱仗，拼身体，对，是赢了几场，可是你这种胜利，你对于小球员来说简直是错误的正反馈，你会导致更多的孩子和家长急功近利！”

“整体传控，团队意识，那是要求每个球员都能阅读比赛！”

“老丁啊，咱们真是过来学习的吗？有人说，咱们今天学欧洲，明天学拉丁，后天学日韩，依我看，我们谁都没学！我们始终都是换个地方坚持自己的执念！”

那一次，古指导发了好大的火，原本兴高采烈的小球员们被兜头泼了一盆冷水，全都很扫兴。

小孩子嘛，谁喜欢自己，那就觉得谁好。

所以后来小球员们对这个怪老头都慢慢开始疏离，有时候还故意拧巴惹他生气。

古指导说的吧，有道理，但其实丁指导说的，也有道理。

“一个原始人，你先得教他弄几片树叶子做衣服，对吧！你也说欧洲人家已经领跑了一百几十年了，那人家也是一步步摸索着走过来的！也不是一上来就传控，就阅读！”

“你首先你先能赢，敢赢，你赢了之后，你再分析总结学习！”

“再说个更现实的，老古啊，咱们不能不食人间烟火吧！一个家庭把孩子送给咱们，那首先他得相信你能赢，这是最基本最朴素的，你要是给家长说，你这个孩子只是地基只是桩子，得！你别追风，你得喝风！”

“你说的道理，我不懂吗？古指导，您是前辈是专家，但我好歹我也在足球圈子里二十多年了，理论知识我不缺！古指导，可是换个角度，您懂传播吗？懂舆情吗？你知不知道我这些胜利，我为啥要赢？我是为了堵住那些球盲那些喷子的嘴！”

各种记忆碎片光速闪回，彭小文一时间恍惚了。