35.与老师的谈话35（1 / 2）

说着怪味韩语的金发碧眼老外。

没错，这就是王承言在心理学上的老师。

当年如果不是走错教室误听了他的讲座，现在的“HearingHeart”应该都不会存在。

因为，他主研究的、那场讲座的主题就是“人与谎言”。

而除了专业，还有一点让王承言特别尊敬、喜欢他，那就是他非常喜欢研究华国文化。

不是想“偷”，是真正的尊重和热爱。

为此，尤其对诸子百家格外热衷的他还专门给自己起了一个华国名字：孟孔。

“那你听听我的中文怎么样？”

这不，一被打趣韩语，孟孔直接转换到了中文。

“比韩语强。”

竖起大拇指点一个赞，王承言一边用中文回答，一边接过他的行李，帮忙放进后备箱。

“那我一路上和你说中文。”

拉开车门，孟孔扔下这么一句话，钻进后座。

“叮——”声一响，王承言笑着摇摇头，将后备箱盖死，绕车转半圈坐到了驾驶位上。

“老师，你可别吓我。”

然后，他指指自己的脑袋，系上安全带。

“你......还是能听到杂音？”

看到爱徒的动作，孟孔微皱眉头，脸色变得认真起来。

他知道测谎钟的存在，知道王承言在听到别人说话之后，脑袋里会响起两种不同异响。

“嗯。”

王承言轻轻点头，发动汽车。

“有什么其他变化吗？”

过了一会儿，孟孔从包里取出一本看起来有些年岁的笔记本，一手翻开，拿着笔问道。

“我还真有一个问题想请教老师。”

王承言知道这本笔记是老师专门记录一些学术难题的，于是准备把自己的难题抛给他。

“你说。”

当面对学术问题，孟孔的状态一下子从亲切的老师转变为了严肃、认真的学术研究者。

甚至，简单的两个字都有给人一种“狂热”的感觉。

“有什么情况会让一句话既是真话又是假话？”

驱车驶上高速，将车速稳定在规定范围内，王承言借后视镜看向后座上的老师。

“你在一句话上听到了两种声音？”

孟孔瞬间明白，抬眸跟他对视一眼。

“首先，我能确定是一句话；其次，这种情况发生了两次，不连续，不是一个问题。”

点点头，王承言补充上简单的说明。

“嗯......”

“还记得我今年初参与的项目吗？”

沉吟几秒，孟孔把手中的笔记本往前翻动两页，盯着记录在上面的内容，开口问道。

“记得，去监狱做犯罪心理的侧写。”

这是多年来老师第一次因为和能力有关邀请自己加入一个项目，王承言记得很清楚。

“那你还记得我们当年做的测试吗？”

下一句，孟孔又询问起另一件似乎并不相关的事。

“当然记得。”

关于测试，王承言记得更清楚。

那是他经过无数次斟酌，终于将测谎能力告诉老师之后，二人对能力进行的测试。

结果：不论说谎者是老是少是孩童，不论说谎出于被动还是主动，不论谎言是否有害。