第2章 学习就是建立起学习策略、考试技巧、身心状态三者间的系统 2（1 / 1）

第二天一大早，蔚晓蓝吃了两口面包，喝了点水，就早早的坐在楼下小公园的长凳上。

果不其然，马教授推着婴儿车出现了，蔚晓蓝一个箭步走上去，“马爷爷早，真佩服您每天坚持早起！”马教授说：“外孙生物钟很规律，每天晒一晒太阳对孩子身体好。”蔚晓蓝接着说：“听说您是德高望重的大学教授，真佩服您，能稍微传授我这个晚辈一点学习上的经验吗？”马教授说：“教书育人是我的职责，更是我的爱好，你想让我讲关于哪方面的？”

蔚晓蓝把当下的困惑告诉了马教授，马教授说：“你想通过努力学习找到某些人生意义的这个想法非常不错，拥有强大的学习能力，从唯物主义上讲是为了掌握万物规律，从唯心主义上讲是为了寻找人生意义;宏观的讲，人类在这世界上最大的悲哀不是恐怖的自然灾害，也不是战争，最大的悲哀是数以亿计的人生存在这个星球中，直至衰老死去却从未意识到存在于人类自身未开发的巨大潜力，有太多的人尚未绽放，便却消亡。”

蔚晓蓝从未听过有人给他讲过这些东西，脑子里像是被点燃了一团火焰，有些兴奋却又有些困惑，虽然没有说话，但在马教授眼里蔚晓蓝听的异常认真，于是很久没有上过课的马教授接着说：“数以亿计的现代人，生活的中心只停留在生活的平稳、食物的充足，以及肥皂剧和手机刷屏的刺激之中，太多的人不知道自己究竟是什么人，或是通过寻找到某些自己尚未认知的方法可以成为什么样的人，如此众多吾辈还未经历这个探索过程，却已经衰老死亡，生命是负熵(Entropy)的过程，当你认识到这些，并开始用最正确的方式方法去学习、运动、饮食、休息的时候，负熵就会减慢，会很大概率获得一个更好的平台，你的人生边界将会扩展，边界扩展的过程充满了生命的光辉。”

蔚晓蓝似懂非懂，因为这对一个涉世未深的高二学生来说未免有些晦涩，马教授似乎也感觉出来对高中生说这些有些生硬，于是接着说：“其实解决你当下的困惑也非常简单，从学习成绩入手，学习和考试往往联系在一起，而考试分数绝不是单纯的努力学习就可以提高的，学习成绩也绝不是靠单一的方法就可以提高的，提高学习能力和考试分数应该用一套体系去支撑，而这种体系理解起来非常简单;找到并建立这种适合自身学习方法体系的人是非常幸运的，但需要持之以恒的坚持；一旦找到了它并坚持下来，就有了自由设计自己人生的可能性，就可以向着梦想大步前进了；说得现实一点，只有通过这种体系方法将分数提高，才可以让自己上一所满意的学校继续深造，这将会是一件受益终身的事情。”

蔚晓蓝对马教授说：“马爷爷，今年我已经高二了，现在努力构建自己的学习方法还来得及吗？”马教授哈哈一笑，说道：“当然来得及，当你无法选择起点时，那么就去寻找改变的方法并努力改变终点，这个改变过程其实并没有痛苦，事实上还充满了人生的乐趣。”

蔚晓蓝若有所思的问马教授：“马爷爷，那我应该怎么建立属于自己的学习体系呢？”马教授说：“从宏观到微观分别是身心状态、学习策略、考试技巧，良好的身心状态是健康生活的基石，学习策略是日常学习的方向，考试技巧是考试中取得高分的捷径，你需要按照系统的方法去学习，这三者相互影响、相互作用，最后直接影响着卷面分数;同时也可以提高生活幸福度、改善人际关系等等，最后都是让人们获得成功的人生，成为自己希望成为的人。”

马教授看了看手表说到：“时间不早了，最后送给你一句话，什么时候开始学习都不算晚，就怕你从未开始过。”