第十六章 科举之困，统一文字和度量衡（1 / 2）

就这样，秦王宣布了统一货币。

并且将六国之前的刀币、布币、蚁鼻钱全部废止，六国的货币自此成为了历史。

而秦两半这种圆形铜钱自此成为了整个大秦的一统货币。

坊间的买卖也有了统一的货币。

这对于大秦的黎明百姓来说实属是一件幸事。

对于整个大秦来说，统一货币更加的有利于巩固中央的统治。

从此制造货币和发行货币被朝廷所垄断，禁止了民间私自造币的行为。

通过规定全国使用统一的货币，秦始皇加强了中央政府对经济的控制力。

币的统一有利于各地物资交流和贸易的发展，促进经济的繁荣。

统一的货币使得商品交换更为便利，降低了交易成本，提高了市场效率。

这有助于推动商品经济的发展，促进各地之间的经济联系，从而推动整个大秦的经济繁荣。

这些都是统一货币产生的深远影响。

......

最近这几日，扶苏天天往李元那跑。

李元之前托扶苏找人帮他的庭院将那墨家机关术建设一下。

扶苏在宫里找了几个信任的太监奴婢们这几天帮着李元将墨家机关术布置在庭院之中。

如此精密的机关术，着实是费了不少的功夫才彻底的完工了。

而扶苏这几天借着监工为由天天来李元这蹭饭吃。

闲着没事也和李元谈天说地，向李元请教一下知识，上到天文下到地理。

俨然就是老师和学生的样子。

和李元越来越长时间的相处，让扶苏对李元内心也是越来越佩服。

扶苏根本想不到在这么一个年纪轻轻的少年脑袋中竟然能藏着这么多的知识和学问。

几乎就没有李元不懂的东西。

只要有什么问题，李元都能扶苏一个完美的解答或者提出一个全新的见解。

让扶苏眼前一亮亦或是豁然开朗。

扶苏时常向李元问为何他什么都懂。

李元只是简单的一句，“多读书”。

这也让扶苏意识到读书的重要性。

而至于扶苏原来的老师淳于越这几天想要找太子殿下传道授业，来到宜春宫却根本找到扶苏。

这不禁让淳于越有些气愤和愧疚。

陛下如此看重自己，又三番两次的赏赐绢匹、黄金。

作为太子的老师，自己却没有做好老师应有的责任。

这太子真是太不像话了。

等下次再见到太子一定要好好教育教育他。

淳于越这段时间也是被试行科举制一事忙到焦头烂额，也不能每天都来扶苏这。

科举制的试行让淳于越也是遇到了许多难题。

淳于越作为儒家的大学者，也是读书人的代表，淳于越奉皇帝的命令召集了一批天下读书人。

并且按照科举制度的模型，对这些来自各地的读书人进行了一场简单的‘科考’。

当考卷交上来的时候，淳于越彻底傻眼了。

这些来自全国各的读书人之前都是来自之前六国的读书人。

由于六国各地的政治文化方面有着差异，这就导致了各地使用的文字并不统一。

字体的结构没有统一的规定，汉字的形体随时都在演变。