第3章 两个晓青（2 / 2）

悠然地享受生命的多彩，

是我存在的映现。

.......”

看这诗句，可不是一般人能写得出来的，这诗写的如此.......特别，根本不象一个即将大学毕业的学生写的，还真是奇怪啊。即使现在的自己，也写不出这样的诗吧？

还有，这诗怎么会夹在纪念册里的？为什么自己竟然毫无印象？

方晓青皱了皱眉，问：“球球，你说，什么样的人才能写出《我思故我在》这样的诗？”

一听主人唤自己球球，青青子衿立马兴奋了。球球.......这说明主人遇到了她自己解不开的难题，也就意味着它大显身手的时候到了！

它浑身发亮地说：主人，我认为这首诗表达了一个人对思维的重要性和对自我存在的肯定。写出这样的诗歌需要具备以下特质的人才能完成：

1.深刻的思考能力：诗中强调了思考的重要性，这需要作者具备深入思考问题、发掘内心世界的能力。

2.富有想象力和艺术表达能力：通过诗歌的形式，作者需要用富有想象力和感知力的语言来表达自己的思维和情感。

3.灵性和思想探索的热情：诗中呈现了作者对思维、时间、智慧以及人生意义的探索，需要作者对这些主题有深刻的兴趣和热情。

4.自我意识和存在的思考：诗中强调了自我存在的证明和映现，需要作者对自我意识有一定的反思和认知。.......”

“好好，打住！我知道了。”方晓青连忙制止青青子衿的长篇大论，换了个问题：“从那里着手找万晓青呢？”

青青子衿：“主人，我需要了解主人对于万晓青的所有记忆。”

方晓青明白，青青子衿只有掌握尽可能多的背景资料，才能做出正确的分析判断。

当然要把自己所知道的一切都毫无保留地告诉青青子衿。

“好吧。万晓青，她是我幼年时唯一的玩伴，曾经失去却又失而复得的好友。大学毕业后又再一次失去了她的踪影。我给你从头说说我们的故事，你记下来！”

“好的，主人，我都准备好了，您说吧！”青青子衿缩回了胳膊手，作为一个球静静地立着。

午后斜阳，透过窗棂，照进室内，照在一人一球身上，暖暖的，颇有些岁月静好的味道。

方晓青坐回到藤椅上，眯起了眼，陷入了回忆.......

圆球青青子衿疑惑了，又不敢吭声，良久，见方晓青换了个坐姿，才小心翼翼的问：“主人，您怎么不说呀？”

方晓青梦醒了一般，又看了看那首诗，才缓缓地开口说道：

“多年后的今天，此时，看着这首诗，回想起过往的一切，我疑惑：我思故我在吗？

我是谁？她是谁？还有他或者她---又是谁？这还得从我刚上大学时说起。”