4 数学是想让我死啊（1 / 2）

今天的第一节课是数学课。

讲台边，一名中年老师正向着同学讲解知识，语气沉稳，句意连贯，显然经验老道。

按照过往日常，路君择本该聚精会神，好好听课，但现在他却没办法静下心来。

今天的意外太突然了。

突然到脑子都不够用了。

经过慎重思虑后，路君择确定，可能是那一下花盆砸头，让自身开启了灵视。

不仅是开启了灵视，而且开启的灵视还极度危险，只要一步差错，便有可能坠入深渊，万劫不复！

可即便如此，他却没有多少恐惧。

或许是厌腻了现实枷锁的囚笼，向往无拘无束的大自由，又或许是渴求超凡力量，翱翔天际之上，他的情绪越发沸腾，几乎燃烧起来。

见识过浩瀚星空的人啊，又怎能愿意在窄小井口中沉溺？

“呼，冷静点。

想法再美好，也得活着才能实现，人要是死了，那可就什么都得不到了。”

路君择心中低语，开始总结规律，规划行动，想要最大限度的保证安全。

不多时，他便有了三条总结。

第一，灵视时间越短，越能保证自己安全。

在大街上，在教室里，他都开过多次灵视，并没有任何危险，这就证明只要时间够短，哪怕是同一地方多次开启灵视，安全都没什么问题。

第二，在没有力量前，不要主动用灵视看世界。

在大街上，他曾看见万千怪物，建筑化魔，那场面太过恐怖，绝不是自己能驾驭住的，为了安全，还是暂时别乱看的好。

第三，不要告诉别人自己会灵视，也不要乱说有关灵修的知识。

理由是顾飞阳一个灵修者，平常都是一声不吭，保密不说，说不定就有什么隐藏忌讳，自己没必要表现自我，大肆宣扬自己的特殊之处。

除了这三点之外，还有最关键的一件事。

那就是必须尽快获取超凡力量。

一味的消极保守，肯定无法解决问题，只有获取力量，才能让自己脱离弱小状态，向着目标进发！

那么，力量从何而来？

路君择思绪一动，想到了顾飞阳的《灵修秘卷》。

对方心里曾说过，只要开启灵视，就能学习其中奥秘，觉醒超凡力量，而他有灵视，有很大概率能学会！

可现在是上课时间，自然也没办法获取，只能先等等再说。

除了灵修秘卷呢？

路君择目光转移，扫了一眼数学书，又看向讲台上的老师，突然想到了什么。

对啊，还有数学！

在灵视中，他将数学课本看成极道解天术，虽然无法窥见里面内容，却也能感觉到必有不凡，自己是不是可以绕条路，通过听老师讲课学习其中奥秘？

要知道，老师讲的也是数学！

顾飞阳心声里可说过，灵视越高，看到越多，获取的信息越多。

而顾飞阳没有谈及书籍隐藏的奥秘，这很有可能表明，数学的奥秘极度非凡，哪怕是灵修者也未必清楚！

要不，试一试？

路君择心神微动，集中精神，看向老师。

他的数学老师头顶微秃，身形发胖，戴着黑框眼镜，看上去并不出奇，说出的话也很正常，是有关数学课本上的内容。

可随着认真注视，诸多异象当即显现。

老师周围光影变动，似乎有第二张脸即将显现，再一仔细倾听，他说出的字音都在变形，凡是和数学相关的字眼，都在扭曲成混沌言语，刺激神经，让他头晕目眩，眼冒金星。

这课绝对不能听！

路君择断定，他只要敢认真听课，哪怕怪物不来找他，光“数学知识”都能搞死他！

他当机立断，选择放弃。

作为凡人的他，似乎没资格触碰其中奥秘，或许等他成了灵修者，拥有超凡力量后，才能阅读领会？

“有人不想学数学，那是觉得数学难得让人想死，我就不一样了。

我是想学数学，可数学是想让我死啊！

还是切实一点，想想怎么才能搞到灵修秘卷吧。”

想到此处，路君择心神波动，开始谋算。

毫无疑问，想要获取灵修秘卷，只能从顾飞阳下手。

刚才他和顾飞阳聊天，在灵界那股神秘雾气出现前，他并没有碰上危机。

也就是说，在这段时间里读心，他应该是安全的。

如果用时间来计算的话，大概是两分钟左右。

在这两分钟内，他要想尽办法，让对方想到灵修秘卷，但是，只要一看见灵界雾气，无论多长时间，有没有获得，都必须马上停止灵视。

当然，每一次开启灵视，看到雾气后，都应该过上一段时间，再展开灵视，这样一来，可以最大限度的避免危险。

他思维流畅，毫不停滞，有着清澈直觉，仿佛从灵魂中涌出，感觉自己只要这样做，就能保证安全。

这感觉来的莫名，却分外可信。

至于直接摊牌，告知顾飞阳自己开了灵视，路君择倒也不是没想过。

可关键在于，他告知了顾飞阳，顾飞阳就一定会帮他吗？

大家只是同学，又不是兄弟，嘴上说两句都是哥们，但谁知道对方会采取什么反应？

帮他？

害他？

还是冷漠以对，或者笑脸相迎？

相比较告诉对方，由对方掌控话语权，他更想把主动权握在手里，由自己掌控人生。

除非他濒临死境，只能找对方救命，又或者有了足够自保的本钱，不然他绝不会胡乱开口。

谋划中，一节课悄然过去。

随着数学老师宣告课程结束，转身离开，路君择悠然吐出一口气。