第十五章 融合（2 / 2）

许兰娟帮潘家料理家务，祥迪明成了潘伟珍的玩伴，他俩还养了些兔羊鹅鸡鸭，每天割草忙，二家人坐在一张桌子上吃饭，不分你我，不分主仆，潘佳良及妻子随孩子称许兰娟为许姨，祥迪明称呼主人为伯父及伯母，许兰娟称呼主人为东家及太太，虽然主人极力阻止，要其直呼其名，可许兰娟无论如何也改不了口，喊惯了主人也就认了。潘伟珍要去上学了，可她对弟弟依依不舍，其实祥迪明也难舍难分。他说：小姐姐我送你上学吧，我给你背书包，你空身走。

正合潘伟珍之意，学校离村较远，村上没有小孩一起去上学，以往都是早上由父母护送，傍晚由佣人去护接。要是弟弟能护送与接，也就省了大人接送，再说二个小孩在一起肯定别有洞天。潘伟珍告知父母，父母也同意。可是送到后，祥迪明被学校的热闹气氛所吸引，就不想回家。小姐姐去上课，他就在教室外面走廊上听。可是并不感兴趣，他走到了另一个教室旁，只见窗户开着他听教师正在教学生读书，老师读一句，学生们跟一句，他也来了兴致，站在窗户外，跟着读。下课了他还站在教室外背靠着璧出神，默默地背诵刚在学到的。

潘伟珍找到了他，好奇地问：弟弟你在想什么呢？

祥迪明高兴地说，小姐姐，我学到了一首好诗。接着他背给小姐姐听，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

潘伟珍夸，弟弟，你的记协力惊人，在教室外面听了一节课，竟然会背了，可是你会解释吗？

会！祥迪明铿锵有力学着老师样解释：明亮的月光洒在窗前的窗户之上，好像地上泛起了白霜，我抬起头来，看那天窗外那空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的故乡……

接着祥迪明又说：这首诗好像是为我而写的，诗人为什么会知道我的内心啊？

潘伟珍引导：这叫你与诗人产生了共鸣。

当当当，上课铃声响，潘伟珍去上课了，祥迪民又站在教室外，手扒在窗台上听课。

吃饭了，潘伟珍学校有饭吃，可祥迪明没有饭吃，她本想与弟弟分来吃，可学校不允许带出去，她灵机一动，吃好饭后就用自己的零花钱到附近店里买了饼给弟弟充饥。吃好饭后是两个小时的自由活动时间，俩人坐在学校操场上一起讲故事。放晚学后回家路上，祥迪明一忽儿爬树掏鸟窝，一忽儿采野果，一忽儿捉鱼钓青蛙，摸田螺捉黄鳝泥鳅，逗得小姐姐直乐，战利品带回家，交给许姨烧后给晚餐加菜。当然他们还不忘去割草，整个一天比较紧张，可很充实快乐。潘伟珍从孤寂冷落走向热闹，更是乐不可支。