第三章鬼怪录（1 / 2）

“个别鬼怪的注解上，也标注了它们经常出现的地区。”

健太神情认真的听着，父亲跟自己讲解关于书中的内容。

随即，又有些好奇的询问道：“是所有的人都可以看到鬼怪嘛，还是只有一小部分能看到呢？”

藤原康平听到儿子的疑问，耐心的解释到：“正常情况下只有小部分的人能看到，也就是三大家族的人。

当然，也有特殊的情况，一些大妖力量比较强大的情况下，也会让普通人看到他们。

简短的交谈后，健太便带着那本册子回房间了。

这本册子很厚，本子的外皮包着一层厚厚的牛皮纸，看起来有些年头了，但还是非常完整的被保留了下来。

打开册子的第一页，写着鬼怪录三个大字。

册子上的第二页并没有直接记录鬼怪信息，而是一段说明，但更像是一种警示。

上面说到：妖怪起源于人类对自然、生物的敬畏。

最早的妖怪文化可以追溯到绳纹时代，那个时候人们无法用已有的知识解释大自然中发生的一些现象，便把自己看不见的、摸不到着、无法控制的力量通通看作妖怪在作祟，这才孕育了鬼怪传说滋长的环境。

通过这段话健太大概能看出藤原家的先祖还是很敬畏鬼怪的存在。

又往后翻了几页，看到了一个熟悉的插像，是刚刚见过的河童。

册子上写道，河童是日本历史上久负盛名的鬼怪之一。它们看起来像四五岁的小孩子，有四肢，手脚上长有蹼。

它们通常都很纤瘦，皮肤就像青蛙那般黏滑能反光，头上长着杂草般的头发，头部中央有一个类似圆盘状的凹陷处，盛满水之后力大无穷，法力也会随着圆盘的干涸而减退。

但是册子的后半段也有说明，在现世中河童喜欢和人玩相扑，还喜欢把河边的人或者动物拉到水中，就是有好有坏的评价。

但是，健太也能理解这种现象，毕竟大多数鬼怪的智力也就相当于人类六七岁的孩童，或许它们的本心并不坏，但在人类的视角，也是没办法相互理解的。

不过健太相信，如果鬼怪的主人，愿意花时间去约束管教，它们肯定也会接受改变的。

看这个册子的厚度，少说记载了几百种鬼怪，看来健太要学习的东西还多着呢。

日子一天天的过去，眼看就到了开学的日子。

由于，健太要转学到新学校，所以，需要在开学的前一天到学校的教务处找班主任报到一下，领取一下校服校徽，顺便熟悉一下学校的周边环境。

吃过早饭后，健太坐着家里的车到达了学校，比起之前的那些学校，这里显得异常的豪华。