《拥有的幸福》（2 / 2）

再或是其他什么梦炫斑斓的色彩……

…………

当真拥有了一抹湛蓝

想必你也应该知道

这可是风都不曾染指的美好！

这湛蓝多么独一无二

天空，海洋亦或银河中的天、海王星

也未必有它那么可人纯粹

…………

这风也不曾染指的清澈颜色

必是世间所有清水洗涤的成果

所以我不用教她什么

她便能已然惊艳世界

【简单赏析】:这首诗以“一抹清爽湛蓝”为线索，表达了诗人对教育的深刻思考和对正确教育观的追求。诗人认为，教育应该回归本质，关注学生的个性和兴趣，而不是追求华丽的成绩和荣誉。

从形式上看，这首诗采用了现代诗的形式，语言直白，意境深远。诗人以“不需华丽卷章”、“也不必是神笔马良”、“仅须赐我一抹清爽湛蓝”等意象为切入点，展现了诗人对教育的深刻思考和对正确教育观的追求。同时，诗人通过对自己的描写，表达了自己的坚定信念和高尚情操。

从内容上看，这首诗以“一抹清爽湛蓝”为线索，表达了诗人对教育的深刻思考和对正确教育观的追求。诗人认为，教育应该回归本质，关注学生的个性和兴趣，而不是追求华丽的成绩和荣誉。这种观点突破了传统教育的框架，展现了诗人独特的教育观和人生观。

总的来说，这首诗语言直白，意境深远，表达了诗人对教育的深刻思考和对正确教育观的追求，是一首值得一读的好诗。