第一百零二章 国家革新102（1 / 2）

有了钱，所有的大动作可以一同上马，一起推进。例如教育部，朱存枫任命武之望为第一任教育部尚书，命其推进全国学校与教学队伍建设，同时调集全国大儒，指定全国通行的教材。

教材里语文、数学是必学科目，而后分文理科，另外所有学生都需要学武，武科不及格的不能参与升学、科举考试。

刚开始武之望还比较反对文理科目，甚至不希望数学与语文一个级别。反倒是朱存枫以为有麻烦的武科全票通过，可见当世所有人都认可文武都要学。

朱存枫告诉武之望，因为有了理学科目，自己的手下才能制造出强大的火器，才能如此轻松战胜强敌。

汉人朝廷一向与时俱进，学习各方先进知识，有朱存枫这个成功的案例在前，其他人都会不自觉重视起理科来。

当然，也不是没有人反对，那些还没有考上科举的学生非常反对。本来他们只需要学习四书五经、八股文，突然出了其他科目，一时间无所适从。反对声最大的还要数那些学阀，他们垄断知识的定义，启用其他学科严重打击他们的利益。

对于这些反对声，朱存枫一概无视，敢上街就抓起来。反正大明两百多年已积攒了足够数量的举人，短期内不怕没人当官，等这批人用完，新时代的读书人就出现了。

不能与时俱进的人，只有被淘汰。

其他大干特干的部门要数交通部和水利部，由朱存枫提供一切所需物资，两部招募人工，修建全国公路、铁路和水利工程，这种大面积的建设项目，没有几十年干不完，甚至到朱存枫死，或许都干不完。

大面积开展基础建设，势必会增加白银投放量，不收回来容易造成通货膨胀。建设的同时设置均价超市，超市内有大量物资出售，价格参照当前社会，比正常稍贵。这样不会因为物贱伤民，百姓也有了生产赚钱的动力。

农民有了田，有了钱，有了粮，不会少吃积攒，反而会多吃多用。这是种花开国初期出现的第一个难题，第一代为此纠结好几年。放在朱存枫身上反而是一个好处，如此才不会造成大面积通货膨胀。

第一代为建设重工业，只能选择使用工农业剪刀差。有平台在，大明就不必经历那么痛苦的过程，可以更快反哺国民。这样还能造成一种假象：发展重工业可以改善民生。如果有国家比照学习大明，那他们将死得很惨。

全面推行的还有卫生部，给全体国民种牛痘，普及卫生知识和习惯，培养医学人才等等，一切都是为了增加国民平均寿命，降低夭折率，本质上是为了增加人口。

以朱存枫当前的军事科技、物资水平，统一天下只是时间问题，唯一限制大明飞腾的条件就是人口，只要有足够的人口，海外那些膏腴之地都将是华夏的，华夏子孙的。

所以朱存枫给朝廷制定了新的标准，人口、平均寿命、国民生产总值（都是增长率），这些将成为升官的重要指标。此外，没有基层任职经验的不提拔，有贫困地、海外地治理经验的优先提拔。不能外行领导内行，有相应学识的人优先提拔相应岗位。还有年龄限制，到了一定年龄无法升职的将自动退休。

人口也会与国民大会挂钩，国家每增加一亿人口，国代席位增加一千。不能给野心家全面垄断国代的机会，也不能固定从几个地方出名额，有了增加才能刺激移民，刺激海外之地的发展，刺激国家开疆拓土的激情。

内阁大面积革新，军队革新也不小。九边近六十万军队将全部重新集结训练，操练新式火器。

军事理念、装备一并改革，步兵将全面淘汰铠甲。经过这几年一系列的战争显示，有了后膛装填步枪后（实际上燧发枪就可以），步兵铠甲利用率非常非常低，携带铠甲不单是士兵的负担，更浪费后勤运输效能，在火枪面前更没有用。