第115章 林夏生203（1 / 2）

　　至于小时候被他妈拿衣架追着撵什么的就没必要提了。

　　“所以以后你遇到什么事了就得跟我说，不开心了要说，开心的事也可以跟我分享，喜欢什么要说，讨厌什么也要说。”林夏生明着双标，“我今天的做法是反面教材，你不可以这么干。”

　　陈案一向听话：“好。”

　　陈案把这件事落实得很彻底，第二天就跟林夏生坦白了自己不喜欢英语，因为英语老师批评过他。

　　于是接下来的很长一段时间林夏生一有空就抓着陈案练英语作文和阅读理解，林夏生每天会背40个单词，因为多了他记不住，第二天就忘了，但陈案记忆力惊人，一天能背200个，第二天还不会忘。

　　林夏生专门买了一个表格本，上面有两人的小目标，完成了就可以往“愿望盒子”里放一张小纸条，内容不能太过分，需要是能完成的，如果写的愿望现阶段的他们完不成，那么这张纸条会作废，这次抽取机会也作废。

　　陈案的目标就是下次月考得到英语老师的夸奖，林夏生的目标则是考第一。

　　周一，晨会和秋季运动会开幕式重合，林夏生的比赛在第二天，陈案的比赛在今天下午，其他班的同学在开幕式结束后就自由活动了，林夏生他们则需要回班里上自习。

　　走廊上时不时传来其他班的同学的说话声，付老师瞥了一眼门口：“离门比较近的同学动一动，把门关上。”

　　“学习就是要专心，我刚刚走过来，二三四班都有同学自发的在教室里学习。”付老师着重强调着“自发”两个字，“老师都没有要求，你们想想这自制力，文科班我还没去看，肯定也有，文科班的快班甚至没有要求必须上自习，但是我等会儿去看，肯定大多人都在教室里。”

　　付老师的思想工作一做就是二十分钟，林夏生和陈案则在下面偷偷摸摸的传纸条。

　　纸条内容非常积极，林夏生写英语单词，陈案写意思，传完一轮再反过来。

　　付老师自然注意到了这两个人，他不动声色的靠近，低头瞅了两眼，发现是在无声的抽背单词后举着他们的小纸条扬声道：“什么是效率，刚刚我在说话的时候，有人一边听一边做自己的事，有人就知道抬头看着我……”

　　虽然是夸奖，但陈案感觉自己开心不起来，他甚至想把头缩一缩。

　　林夏生非常熟练的捂住了脸，付老师就是这点不好，啥事都说，高一的时候付老师刚学会换个性签名，立马改了个积极向上的，改完之后开始挨个看同学的个签，第二天就在班里表扬了林夏生的个签。

　　因为他的个签是：心态是最好的风水。

　　付老师在讲台上大谈心态的重要性，林夏生在下面尴尬得脚趾扣地。

　　下午，每个有项目的同学都可以带一个人出去，美其名曰帮忙拿衣服，陈案自然带了林夏生，同时付老师也会在旁边看。