18为何读书？（1 / 2）

书山斋的规矩，是卯时让学生们自行晨读，有老师拿着戒尺在旁边监督。

到了辰时之后，便会有教习来此讲课，讲述内容是四书五经儒家经典。

朝阳之中，杨青山左手挎着本书右手拎着戒尺，缓步踏进教室。

他方一进来，原本喧闹的教室顿时安静下来，数十道目光都朝此投来。

学堂大概能坐下三十余人，有约莫十余人是以前教过的老学生，剩下的则是生面孔。

这三十人中有男有女，年纪大约都在十三四岁左右。

大秦的儒家没搞三纲五常那一套，女子出将入相并不罕见，自然也可以来此读书。

除了学生之外，私塾内的其他几位老师也坐在后面，甚至就连徐靖也在。

私塾中的先生与教习不同，大多是有学识不高的读书人担任，只能教授一些基础的识文断字，薪水也谈不上高。

他们其中很多人也想考功名，教习上课知识也会来旁听，教书先生在学生面前是老师，在教习面前又是学生。

而这次的教习又是能做出咏梅的大才子，因此整个私塾先生无一缺席，都神色认真的坐在后排。

杨青山放下书本，四下环视一圈，刚准备开口，学堂外就又绕进来一人。

众人望了过去，不由得心中一惊。

只见徐靖缓步走进来，

杨青山刚想上前，只见徐靖摆了摆手道：

“学海无涯，达者为师，不必拘泥于这些繁文缛节。”

“就把我当做学生就好。”

说罢，他也在后面的椅子上坐下。

至此，整个学堂之内座无虚席，校长含笑不语、众先生神情认真、学生们面露期待。

在众人期盼的目光中，杨青山清了清嗓子，缓缓开口：

他没有直接从课本讲起，而是分享了一段经验。

“院试将近，不管诸位现在功课进境如何，还是推荐去试上一试。”

“不必拘泥第一次就中，而是提前感受氛围积攒经验，以便来日金榜题名。”

分享经验的同时，杨青山也打开了课本。

“接下来咱们翻开中庸，翻到第三篇。”

“诚者，天之道；思诚者，人之道也。”

“诚者是为何解，心口相符，知行合一是为诚。”

“……………”

杨青山开始讲述，对经文中的各种道理进行详细的阐解。

短短几句之间，便能将繁杂的经文讲的通俗易懂。

不少学生一句听完，顿时有如醍醐灌顶一般，脑海中原本模糊的道理顿时变得清晰起来。

原本背的滚瓜烂熟的经文，顿时就百尺竿头更进一步，刹那间就有有了更深的理解。

学子们纷纷眼神发亮，都坐姿端正全神贯注的听讲，都想竭尽可能多理解一些。

一时间在此旁听另外几位先生侧耳细听的同时，面上也不由得露出惊叹之色。

之前私塾那位教习虽然也会进行讲解，也算是有些水平，对经文的讲解也算鞭辟入里。

但眼前的杨青山一比，其讲解就显得等而下之了。

两者的教学水平，可谓是云泥之别。

而且杨青山解释完一句经文之后，并且详细指出其中可能的考点，以及写文章的时候如何运用。

古代不同现代，这些关窍和经验十分珍贵，许多读书人只会将其交给子嗣，哪怕非常亲近的弟子也不会倾囊相授。

杨青山就这么无私的向其分享出来了，更显出一派大家气度。

讲台之下无一人说话，除了讲课声外就是落笔的沙沙声。

所有人都在屏息凝神的细听，生怕落下哪怕一个字，尽可能的想要多记下来一些。

徐靖坐在后面，面上满是讶异的神色。

他先前估计杨青山恢复了七八分的学识，但如今看来却是判断有误。

“对典籍的见解入木三分，各种典故信手拈来。”

“青山先前学识确实渊博，但也没有达到这般程度。”

一场大病加上至亲遭难，再加上有强敌环伺，足以让大部分人身处绝境。

而自己这位学生不但没有一蹶不振，反而颇有破后而立之势。

“比起一年前，其心性气度至学识都与原先大有长进。”