第21章：该怎么样上课？（1 / 2）

“接下来让我们思考一下有关过去式的一些变量可以有哪些......”

讲台上，老师很热情的上课，明明教室后面站满了人，老师表现的也跟看不见一样只是跟学生互动。

唯独跟学生互动之中过分饱满的精力会让人觉得出戏。

谭觉站在教室门口打量着这位老师的上课。

教室内人太多，好位置肯定是要给评委的，剩下能站的地方要么是过道要么是门口。

想想自己183的个子坐在过道太显眼，谭觉还是选择了站在门口。

教学比武说是比武，其实参杂了很多表演的成分。

真正能够决定你课堂成绩的在教案的时候就能够体现了。

谭觉看了小半节课，内心对于这节课也有了自己的一个判断。

学校老师的课堂是以填充课堂丰富度为主，全程看下来更像是一个有头有尾的电影。

不像自己之前在培训班，针对的就是学生能否快速掌握本节课的知识点并且加以运用。

这节课也给了谭觉很多启发。

自己到底是应该继续运用培训班式的教学方法还是顺应时势改变一下呢？

这个问题显然不是一下子能够想明白的。

谭觉收敛心思继续看起了课堂。

等到上课铃声打响，谭觉才随着其他的听课教师一起鱼贯而出。

几个评委走在前头小声交流着这节课的好与坏。

其他的老师也或多或少的有自己的想法。

顾求芳一出来就看见了正在跟何壮壮说话的谭觉，收起听课本笑着走了过去。

“谭觉，你们待会干嘛去？”

谭觉一扭头发现是顾求芳之后，表情柔和了不少。

“不晓得，可能休息一下去吃饭吧。”

“哦哦哦，我还要去找我师傅，就先再见了。”

顾求芳闻言点了点头，也没有要跟谭觉一起去吃饭的心思，打了声招呼就找张秋去了。

谭觉看着顾求芳离开一回头就发现何壮壮那一双狐疑的眼睛。

“你不用解释，你们两个肯定有东西！”

似乎晓得谭觉会否认，何壮壮干脆直接下了结论。

谭觉一时之间都不知道说啥。

接下来的几天谭觉看了几节其他学科的课，其中看的最多的就是英语跟历史。

英语课是单纯的因为自己感兴趣，至于历史则因为同属文科，可能具有借鉴的意思在。

几节课下来带给谭觉的启发也有很多。

也让谭觉把自己原本准备的内容做了修改，基本上除了保留了“电子竞技”的游戏环节之外，其他的东西都已经跟自己之前那节课完全不一样了。

若是找王丽莎重新来看自己的课堂，可能她都不一定认得出来只是当初谭觉上过的那节课。

只是做了那么多修改，谭觉还是在一个问题上思考。

那就是课堂的丰富性跟知识点，到底该如何选择。

要么侧重一个点，要么两者兼而有之。

但兼而有之的代价肯定就是不管是哪个点都会让人意犹未尽。

有种隔靴搔痒的感觉。

“你明天就要上课了，你今天可要好好休息。”

回学校的路上，作为好兄弟的何壮壮破天荒的关心除了打败自己带教师傅之外的其他的事情。

谭觉笑了笑。

“你倒是终于说了句人话。”

“你这话说出来我们兄弟之情可以断了。”

“不是早就断了吗？我们现在是父子之情，你说是不是儿子？”