第5章：写教案！（1 / 2）

留在办公室的基本都跟谭觉一样是实习老师。

也是到这个时候谭觉才发现，顾求芳居然跟他在一间办公室的老师手底下。

这样的细节自己上辈子居然没注意？

想想都觉得不合理。

或许是气氛严肃，众人都没来得及闲聊就被布置了写教案的任务。

顾求芳正翻着教材琢磨着怎么下笔。

皓齿咬着笔头，也没有注意到有人正在观察她。

写教案是每个老师的必修课，也是带教师傅会布置给实习老师的第一个任务。

教案写好了，才敢让你去上课。

教案是一个上课思路的梳理。

一般分两种。

一种是详案，一种是粗案。

详案是详细到每个环节设计的原因，这么设计的目的，这么设计的意义都要交代清楚，乃至可能存在的问题以及应对的方案。

粗案也不止是三言两语，过程与方法、知识和能力、情感态度与价值观的三维目标也是要写清楚的，每个环节，怎么引入，也还是要有逻辑。

新手老师自然是要写详案。

而且纵使现在网络发达了，可学校还是会要求每位新老师手写教案。

用老教师的话来说就是，只有手写的才能清楚知道整个环节，键盘敲出来的总是会忘记。

头一次实习，面对教案众人大多都是两眼一抹黑。

又没有模版，掏手机又怕被人误以为在抄，所以都是脑袋一片空白可还在硬着头皮写。

朱颜是个热忱的人，从柜子里把教材递给谭觉之后，便捧着教材仔仔细细的看。

一时间办公室里面显得很安静，除了外面几间教室传来的朗读声之外再无其他的声音。

谭觉打开教材看了一眼。

《烛之武退秦师》是一篇出自《左转》的文言文，讲的是秦穆公要出兵攻打郑国，郑国派出烛之武深夜去劝说秦穆公退兵，烛之武通过自己口才成功劝说秦穆公退兵，让郑国免于灭国的危险。

这篇文章谭觉之前给学生讲过不少次，对于其中的知识点倒也没有忘记。

整篇文章开头造成了紧张的气氛，为烛之武埋下伏笔。

“晋侯、秦伯围郑”写出了紧张的形势。

“以其无礼于晋，且贰于楚”写出了围攻郑国的原因。

“晋军函陵，秦军汜南”写出了驻军的位置。

其中包括“佚之狐的举贤”以及“烛之武的先“辞”后“许””之间的戏剧张力。

当然最重要的还是“退秦”的关键，就是“烛之武”辩才。

通过四层逻辑来让秦穆公打消攻打“郑国”的念头，分别包括秦国跟郑国之间的距离、攻打郑国是在晋国增加国土，不攻打郑国的好处，以及郑国正在防备秦国。

当然还有烛之武值得歌颂的爱国情怀以及秦穆公的政治远见。

这些知识点都是要输送给学生的，同时也要写进教案里面。

除了知识点之外，这篇还是文言文。

所以背诵全文，也是老师之间很流行的办法。

只是教案里面自然不能写背诵，所以摆在谭觉面前的有两个困难。

一是如何让学生掌握文言文。

二是如何让学生在这些复杂的文言文中记住它的知识点。

想了想，谭觉便打算从时下最流行的游戏入手。

电子游戏成为竞技体育之后，在课堂上也不再是违禁词。

竞技游戏的队友合作，攻守可并跟秦国郑国之间的战前氛围也很像。

最重要的是这是一个学生熟悉且感兴趣的领域。

俗话说兴趣是最好的老师。

主动的吸收也比被动的灌输好得多。

略微理了理思路，谭觉便开始动笔。

一旁的朱颜看见谭觉这么快动笔心中也是惊讶。

自己还没看完整篇文章呢。

只是眼见谭觉开始动笔了，朱颜也被动的加快了几分阅读的速度。

时间一分一秒的过去，一旦沉浸在教案里面就容易忘记时间的流速。

等到谭觉最后一个字落笔的时候，刚好过去20分钟左右。

20分钟写一篇教案，对于老教师来说不算快也不算慢。