第六章：艾米老师（1 / 2）

“你知道红灯变种，和原生种有什么区别吗？”

杰拉德这么一问，就看见布莱兹脸上浮现出的诧异。

“我只知道从16年至今，魔法部共有一百七十三次成功收容Z-30的记录。至于红灯变种，我闻所未闻。”布莱兹的脸上有掩饰不住的惊讶。“你从哪里知道的，难道也是魔法世家出生的？”

原来红灯变种的信息如此珍贵。这是杰拉德花了一点零花钱买的情报，介于那么便宜的价格，还以为是烂大街的情报。“只是普通的商人家庭。”他的家族里没有一个梅林，雇佣的应该不能算吧？

“五十年过去了，有一百七十三次收容记录，Z-30的收容成功率应该挺高的吧？”亨利从旁边问。魔法部的收容记录会向梅林公布，但是观测记录不会，所以没办法推测出成功率是多少。

“和那些只能观测，甚至需要先抵达根源世界的神奇生物相比，Z-30是一种很容易对付的神奇生物。它害怕杂音，而且会被强光吸引，两者都能延缓它的行动。只要我们能够学会初级魔法震耳欲聋或者是金光闪闪，遇见蛇婆很容易逃脱。但是想要收容它，就有点困难了……”

布莱兹的话说到这里停住了，也说明话题结束。后面的收容手段可能就要请教他的父亲能才知道了。杰拉德低头看着怀里的魔法斗篷。小黑就是某次收容Z-30时，收集周围的素材制作出来的。这里的魔法斗篷都是同一批素材，所以他们会畏惧来自凤凰斗篷的血脉压制。

忘记说了。根源世界是现在认为神奇生物产生的重要原因。世界上存在其他位面，梅林们可以穿梭在不同世界。当一个位面发生天灾，会导致另外一个位面发生异变。也就是神奇生物的出现。发生天灾的位面就被称为根源世界。这就涉及两个问题，解决根源与收容生物。

值得一提的是，在确定的所有平行位面中，杰拉德所在的世界是科技发展最发达的一个。

课外话题让杰拉德五人错过讲台上的一段演讲。脸色天生苍白的中年女人名为艾玲娜，是负责整个年级的心理辅导教授，同时还负责教授1~7班的公共外交课。虽说如此，可是她长着一张令人感到不安的脸，这可能是和艾玲娜连续几年负责八年级梅林的毕业升迁有关。

魔法学院的课程一共分为三个方面，是围绕神奇生物展开的。分别是根源、收容以及融合。

能够稳定穿梭不同位面能力的空间魔法课；聚焦不同位面陆地表层环境，系统差异的异世界地理课；认识不同位面组织关系，学习行为礼仪、语言翻译的公共外交课；根源系课程是为了梅林之后穿梭不同位面先打好的基础。一年级的课程较少，多为选修。

位面穿梭是一件危险的事，寻找根源更是问题重重，重点知识会在四年级才开始展开。让负责八年级的艾琳娜，来教授一群新生，学院让她休息一年的意图很明显。

“这可不太妙。”布莱兹声音闷闷的地说。

亚伦紧张的心情有点被牵动了。“艾玲娜是你认识的人？她是一个怎么样的人？”

“我不认识她，可是负责八年级的教授，都很严格吧？说实话，和艾玲娜没有关系，我叹息的原因，是因为上一年的心理辅导老师。”布莱兹挎着脸，有一种认清现实的无奈。“我来之前还以为能遇见艾米教授。上一年就是她负责的新生心里辅导。她去年刚刚从我父亲负责的学校毕业，最后一年是我妈妈的学生。她今年二十八岁，是一个温柔的大姐姐。我三岁的时候就喜欢她了。那年她十三岁，胸和现在一样大，整天把我抱在怀里。可是我长大后，她就不来了，如果她是二班的心理辅导老师……”

“你不会是因为这个原因，才选择的第七校吧。”亨利的眼神带着一丝不屑地撇着他。

“很丢脸吗？”

这件事可是瞒着父母做的。布莱兹看向其他人，唯独把弟弟的反应抛在了脑后。“加油吧……”其他三人的表情出奇的一致。作为专业梅林，我们还是不要笑出来了……

剩下的收容系和融合系，是一年级课程的重点，其中收容占据了三分之一。包含学习变形、致盲、瞬间移动在内的野外伪装课；根据神奇生物已知的弱点，而做出应对方式的魔法防御科；与高敏感道具培养感情，锻炼出新的能力，从而增强自身的魔法道具课；所有可公开的神奇生物信息，以及社会上收容大事件的神奇生物史；遇见未知现象时，采用正确方式换取情报的天灾观测课；

“为什么没有魔法进攻课？神奇动物收容课？魔法防御课和伪装课都是在教我们逃跑的吧？”

矮个子亚伦挠了挠脑袋，杰拉德觉得这课程不是表达的很清晰了。

如果遇见课程学习过的神奇生物，我们教给你们逃跑的手段；遇见不认识的神奇生物，就等死吧。你们的尸体会成为观测的一部分。至于进攻课，学院也没能力教。

融合系的课程最多，包含基础魔药学、临床魔药学、异世界素材监督、毒药制作、野外护理、魔法实验器械操作、魔法道具制作等……就不一一细说，以后上课就知道了。