第31章 老师33（1 / 2）

黎欧想要听杰斯的故事，并不是对他过往的人生有什么兴趣。

而是想要深入地了解，杰斯究竟是在怎样的环境下成长为一名强大的心灵法师。

在觉醒人格面具之后，黎欧对它进行过数次尝试。

有如原主那样完美扮演的面具，也有如芙尤卡那样只能勉强扮演一部分，甚至差点让现实中的自己受伤的面具。

黎欧总结了这些经验，对人格面具的激活原理逐渐了解起来。

一个人的现状，是由他过去的所有经历累加起来的。

如果想要比较好地模仿一个人，最好的办法就是去体验他过去的人生，将所有酸甜苦辣体会一遍，让自己累加成别人。

但黎欧显然做不到这样，贸然进行体验，只会像模仿芙尤卡那样，被潜藏的人格暗面灼伤。

所以黎欧选择听听杰斯成为心灵法师的心路历程，专注于分析这个职业，而不是分析完整的人格，从而规避一些风险。

千疮百孔的心灵、记忆错乱的精神以及一点点虚假的温暖。

“听起来这个人格面具不是很适合我来使用。”

黎欧将这些元素收集起来，缓缓捏进一个全新的面具中，随后将面具与杰斯相链接。

【该人格面具的来源已指定为心灵法师杰斯】

“如果用在本体上的话，也许会导致我也有这些问题的，还是把好东西留给火花替身用吧。”

下一刻，带着兜帽的人格面具与蓝色的火花替身完美融合。

杰斯制造出来的躯体与以杰斯为原型的精神合而为一。

火花替身的银色长发变为黑色寸头。

尽管黎欧只模仿了故事里的幼年杰斯，而非眼前的杰斯，但源自心灵逸才的人格面具依旧具有相当强的心灵之力。

黎欧虽然还不能娴熟地使用它，但简单的心灵交流还是可以做到的。

“你确实拥有独特的才能，我没看错人。”

“觉醒出这样的旅法师异能，你确实配得上天才二字。”

杰斯愣了一会儿，却是很快就反应过来怎么回事，满意地夸赞起黎欧，嘴角都快压不住了。

“还是您教的好。”

黎欧表示，要不是杰斯事无巨细地将自己的悲惨经历全盘托出，而是简略地将大概内容说一下的话。

黎欧听到的可能就是“自幼天才的心灵法师战胜霸凌者、识破邪恶导师的阴谋，最终纵横多元宇宙”的故事了。

要是按照这个版本去构建人格面具，虽然黎欧不太可能像之前模仿芙尤卡那样，直接差点把自己烧死，但也绝对构建不出如此强大的心灵逸才人格面具。

“你的旅法师异能，让我想到了我曾经的一名敌人。”

“他拥有掠夺火花变强的能力，同时还可以凭此拥有其他旅法师的异能。”

“也正因如此，他几乎成为了所有旅法师的公敌，而他也以此为荣，并用极致的野心将多元宇宙搅的一团糟。”

“好在，你的异能虽然和他类似，却不会如此遭人憎恨，反倒是更接近于法则而非掠夺。”

“不过，你也不要掉以轻心，最好还是在别人面前隐藏自己的异能，以免被其他旅法师猜忌。”

“如果真的有人造谣说你是那位邪恶旅法师的转生，那你大概是百口莫辩的。”

杰斯的神情有些严肃，一字一顿地将叮嘱说完。