“第十九章 书苑沦为菜市场”（1 / 2）

“你们家孩子都学着什么啊？”

“就学书法和画画，没给她报太多，我上班忙，送不过来。”

“英语没学吗？”

“我们也没学英语，现在哪还有人学英语啊，说汉语的人越来越多了，还有各种翻译软件，哪还用自己学啊。”

“我们学着，错过语言学习的敏感期，再去学，很痛苦的。你看咱们现在三年级开始学英语，孩子天天拿着课本背诵，太难了。”

“这有什么难的，我那时候初中才开始学，还不是也学会了。聪明有天赋，是学习的料，学啥也能学会，不是学习的料，按着头学也学不会。”

“你说这话我同意，我们楼里有个孩子，人就是天生学习的料，爸妈天天上班，忙的没时间管他，也没多少文化，人家孩子就是学习好，考试全班第一，人家就是平时上课认真听一听，放学了该玩儿玩儿，看电视、打游戏，啥也干，也不耽误人家考第一。”

“就是，学习也是凭天赋的，是学习的料子，你就好好学习，上大学，读研究生、博士生，为国家做贡献，学习不好，不是学习的料也没关系，到哪不能混口饭吃。”

“你说的对，三百六十行，行行出状元。”

……

王学栋看了看旁边的董子墨，用胳膊肘戳了下萧楠的胳膊，“这就是刘老师扩招的新生……家长？”

萧楠拧着眉点头。

“哎呦，我看咱们除了基本技能课，还得开个为人处事课。”王学栋撇了一眼默不作声地王浩，“你怎么看？”

王浩滑动着手机屏幕，抬眼看了下坐在沙发区地那些人，挑眉，“你知道什么是鲶鱼效应吗？”

“什么鲶鱼效应？浩子，快说。”

董子墨看向低头玩手机地王浩，拧着眉说：“挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多，所以渔民总是千方百计想办法带活沙丁鱼回港。虽经种种努力，可大部分沙丁鱼还是会在中途窒息而死。后来，有人在装沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。”

“什么？那沙丁鱼很快不就被鲶鱼吃光了，还怎么卖，卖鲶鱼啊？”

萧楠看着吃惊地王学栋，继续刻板的背书。“沙丁鱼见了鲶鱼四处躲避，这样一来，缺氧的问题得到解决，大多数沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。”

“这就是‘鲶鱼效应’？”

萧楠点头。“可是，实际上，活鱼在狭小空间内的剧烈活动，会极大消耗水中的含氧量。没有氧气，沙丁鱼很快就会死亡。”

王浩打游戏地手略微停顿，随即继续点击屏幕上地操作按钮，明显比刚刚的点击速度更快。

“其实，它们静静待着也能活很长时间，实在是不需要鲶鱼来横插一脚。”萧楠拧眉看着王浩，“不过北大西洋没有鲶鱼，更加没有咸水鲶鱼，而且挪威人也从来没有听过这个故事。”

王学栋揽过萧楠，打着哈哈，“浩子的意思是我们太安逸了，需要被激发。”王学栋看了下一向足智多谋的董子墨，“子墨怎么看？”

董子墨微眯双眼，沉声道：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”

萧楠听后羞红了脸。

“就不能说点儿人话嘛”，王学栋不满的撇嘴。

“子墨学长是说，不要跟井里的青蛙讲大海的事情，因为它们一辈子都没有离开过水井，都没见过井外广阔的天空，更不可能见过大海，它们的眼界受狭小居处的局限；不要跟夏天的虫子说冬天的冰雪，因为它们最多活到秋天，祖祖辈辈都没见过冬天，它们的眼界受时令的制约；对于见识浅陋的人，万万不要跟他们谈论关于天地大道，因为，他们的眼界被所受的教育束缚。”