第三十三章33（1 / 1）

外国文学在听课中是很不讨喜的，因为不是高考的重点，又很难理解，连人名都很难分清，所以老师上课的时候很少讲，高中的课文重点都在文言文，其次是古诗词，最后是国内的小说。

公开课用外国小说，在选题上就输了。无论老师还是学生基本上对外国文学没有好感，这所小县城的二流高中里的老师更是不愿一读，谈起来就会说“写的什么玩意啊！”二公开课，说白了，不是讲给学生的，学生是这节课的道具，真正的听课对象是这些教了多少年的老师，这就是为什么花样多的课更容易受欢迎，你中规中矩的讲，这些老师听自己讲的都听了几十遍了，你能吸引他？现在突然讲一篇外国文学，更何况这篇《百年孤独节选》是一篇选修课文，老师们估计看都没看，人物、情节、主题一律不知，试想，做阅读理解题不看原文是一种什么体验？林现的公开课就会让下面的领导老师有这种体验。但是，林现想任性一回，她想，呐喊。

“呦，我们林校长又学习呢呀？”林现看着课文想着，突然一个声音响起，林现不用回头也知道，这种话只有郭明义说得出来。从一上班和郭明义一个办公室开始，林现只要伏案工作，郭明义都要调侃，开始的时候，林现还会拿出年轻人的无知无畏开玩笑“哎呦，校长嘛，自然要追求进步，好好学习。”慢慢的，她发现自己这样说是在给自己挖坑“知我者为我心忧，不知我者谓我何求”啊，慢慢的，听见这话就越发的刺耳了。

“嗨，没事，瞎看看”林现敷衍着。

“哎呦，您哪有瞎看的时候呀，您那水平，都不能用校长说了，我们都等着您当教育局局长呢，到时候可得照顾我们呀。”

林现真是厌烦透了“我可没那水平，您快当吧，到时候帮帮我。”

“咋那谦虚呢，都不像你了，原来心气多高呀，你瞅瞅现在咋那没追求了呢？”郭明义还继续说着。

“原来也没啥追求，当老师了，还啥追求。”

“呀呀，可不的，我们这些人都没啥本事才当的老师，不像你们，又年轻又好学又有文化有得领导器重，你们快好好努力吧，都是当领导的。”

林现迫不及待的想结束话题“咱们这周还印篇子吗？”

“印吧，你们印吧，我可没那功夫，我这电脑也赖，眼睛看得酸疼酸疼的，我可印不了。”

得，话题又没转对，郭明义是这组的语文组长，一问印篇子的事，好像是催着让他弄似的。

“挣那俩破钱，以后谁愿意干谁快干，我以后快和领导说，让有精力的干，我这一天忙的脚不沾地，还得闹这个破语文组长，谁看我都清闲似的。”郭明义一大堆的牢骚。

林现知道这是又点了炮仗桶了，可谁又敢印呢？上回林现印了几回篇子，想着学生需要用，别等着，谁有时间谁就弄了，可人家郭明义不这样想，今天挑这么一个毛病，明天挑那么一个毛病，总归是不满。林现当时也终于明白，为啥赵海德都偷偷给自己班印篇子藏在抽屉了，并不是像郭明义说的，人家是又从别的地方淘换到压轴题了，而是人家早就看明白了这小小办公室里的小小心思。赵海德偷印篇子的事也是郭明义私下和林现说的，在一次考试之后，赵海德他们班的语文成绩好，郭明义就不屑的和林现说了这事，既然人家把篇子偷偷放在抽屉里了，他是怎么知道呢？从那以后，林现又打开了办公室里的新奥秘。

一个把甄嬛传看了十几遍的男人，这就是郭明义，人家看热闹，他把那当教材，曾称“这宫斗不就和咱们学校一样吗？”林现不明白，为什么有人就是要“庸人自扰”？

可能是“教材”吸收的好，又总会让林现时不时的觉着他是个好人，赵海德也是处处维护郭明义，出门最愿意和郭明义一个屋，以至于赵海德在众人耳中又多了很多陋习。

林现即使知道郭明义的为人，又能怎么样呢，一个办公室，还得再一起供事十几年，癞蛤蟆上脚背，它不咬人恶心人，你又能怎么样呢，上天就是安排每个人的身边都得有只癞蛤蟆，更何况，评职必须的课题啊，发表论文啊，都少不了同一组人的帮忙，还得有求于人，总是不能撕破脸的。

殊不知，你不撕破脸，也不耽误别人想方设法害你。