第一百七十九章：他们不一定出成绩178（1 / 2）

（做传统的严肃的真正的文学，反对胡编乱造的无脑网文）我首先叫来蓝诗一，我说教学之外的一切事情要她负责，我说要她安排以后每天能出校门的不应该超过两人——就是去买菜的——必须穿防护服。诗一说知道，自己会把一切安排好的。

我们开会了。

“现在开会，请陈老师讲话。”

杨老师宣布了开会。我扫视了全场一眼，我们现在就16个教师人了。加上蓝诗一马老师等六人，一共22人了。

我说：“首先，我要真诚地感谢留在陈氏的，坚定支持陈氏，坚信陈氏能够东山再起的在座16位老师和6位职员。”

我站起身向大家鞠了一躬。大家鼓掌。

“在进入主题前，我先安排一下工作。杨老师升任常务副校长，主管学校全面工作。蓝诗一升任副校长，主管教学之外的一切工作。第二，作为硬性规定，从今天到高考，所有人，除了学校安排的必须出去采买的人员外，不得外出，不得和外界有任何接触。”

我停住了，扫视了一下大家。

“我们今天的主题是和大家摆龙门阵。摆龙门阵是四川人的说法。意思就是聊天。四川人会和什么人聊天呢？会和家人会和亲戚朋友，会和知己聊天。今天我就把在座的每一位当成自己的家人，当成亲戚朋友，当成自己的知己来跟大家聊聊天。”

我停了一下。

“我要跟大家聊的第一个问题是，我们为什么要放弃一对一，特别是要放弃我们的命根子高复班。我们这里一退费就是五个多亿。相当于就是解散陈氏。我们为什么要主动解散？”

我扫视了一下全场。

“是爱匹给了我们的对手机会，让他们抓住了我们的命门，给了我们致命的一击——我们只靠成绩，不靠关系。这就让我们在这样完全意料不到的灾难面前束手无策。我们没有关系可以依靠，有关系可以开课——于氏就是这样，而我们没有关系，我们被全面压制了，我们不能够开课。我们连讲理的地方都没有，谁理你呢？

所以在这样的背景下，我决定放弃一对一，放弃高复班，如果我们下决心跟他们斗，那就是跟他们斗关系，就是以己之短攻敌人之长，一个没有关系的，永远不可能斗得过有关系的，这样斗下去非常愚蠢。这是我放弃一对一和高复班的根本原因。”我看到有老师微微点头。

“我的想法是，与其拼死拼活最后还是失败，不如主动放弃，放弃得越早越快越彻底，就会越主动，损失越小，扭转局面的可能性就会越大。”

我喝了口水。继续说：“我具体以高复班为例来谈一谈。我也反复想了一下，我们也可以尽量做工作，发动全部老师上网课，可只要别的地方能够上课，我们上课的问题解决不了，那么不管我们怎么努力，家长始终是有想法的，三天两头就逼问我们何时开课，我们可能会成神经病，我们费心费神费力，又能够拖多久呢？拖不下去的时候，我们还不是只有退费只有放弃，这又是何必呢？

最关键的问题，就算学生一个不流失，就算家长全力支持我们，就算老师们也非常坚定，我们就是上网课大家一直没有意见，到高考的时候，我们能够考好吗？能够出成绩吗？

我们以艺术生为例，这些孩子只要离开了我们的监护，我们控制不了他们的时间和行为，他们能够出成绩吗？他们就是天天上网课，天天网上一对一，他们完全可能随时都在看手机。作业完全可能上网查答案，艺术生的成绩是我们人盯人，一个一个守出来的，盯出来的，我们承诺的是本科，上不了本科双倍退费，如果没有我们盯着，这些孩子至少一半以上上不了本科，到时候，我们收多少就得退多少，还得退双倍。还不是白干一年，而且不仅是退费的问题，一旦我们没有考好，明年可能艺术生，我们一个也别想招到，艺校的老师校长等等还不疯狂地贬低咱们，疯狂地为于氏等拉学生，那时我们就更被动了。

所以不如早放弃，不如彻底放弃。放弃是为了断臂求生。”

我观察着大家的表情，我感觉已经说服了大家。

“我们现在聊第二个问题，我们这样主动彻底地放弃，不是支持了于氏，让于氏做大吗？这样做等于自杀，等于是资助了对手，让他们发展壮大。是的，我们全额退费6.8万，于氏可能收4万，是4万吗？”

我望向杨老师和教务主任，两人点头。

“家长传回来的话，于氏是收了4万。”杨老师说。

“我们有七千左右的学生，于氏收了多少？”

杨老师说：“听家长传回的话，教务主任做了个统计，大部分去了于氏，可能是因为田老师在，原来的老师都在，而且地方也没有变，协议和承诺完全一样。大部分就去了于氏，只有少部分回了当地，比如回成都的，回毛坦厂中学的等，还有几十人去了求实，非凡等，统计下来于氏大概收了6500人左右吧。”

我点头。

“这样算下来，于氏差不多一次就收了2.6亿左右，加上寒假班周末班，一对一等，于氏应该收了四个亿左右，于氏似乎是一夜之间做大了。”

我停了下来，扫视一下会场，大家都专注而安静。

“但是不要忘记前提是于氏要能够出成绩，要能够达到培训的目标，这笔钱他们才能够稳稳地握在手心里，否则他们得双倍退费。对吧？”

大家点头。

“于氏一切都是学陈氏的，他们似乎应该能够出成绩呀，老师就是陈氏上学期的老师，一切做法，一切管理都和陈氏没有两样呀，特别是田老师过去了，她可是陈氏的灵魂人物，陈氏能够出成绩，于氏为什么不能够？老师们问题就在这里。我们把一对一，高复班是拱手相让了，那么他们能够出成绩吗？我看未必。”

我静了好一会儿，我就是要加深大家的印象。我分析道：

“一，他们四人中对陈氏威胁最大的是田老师。最可能成事的是田老师。事实已经证明无论是公开地还是暗地里耍阴谋诡计，于老师贺老师姚老师他们都没有能够把陈氏怎么样，她们威胁不到陈氏，但是田老师不同。客观地说，于老师能够在我眼皮子底下，让我完全没有察觉地就把田老师给拉过去了，应该是这些年于老师做得最成功最了不起的一件事，也是她做得唯一正确的事。这事对我们陈氏的打击几乎是致命的。于老师做得相当漂亮，她保证了学生大部分会留在于氏，保证了学校全方位的稳定，也保证了陈氏的优良传统会保留下来，这些都是很成功的。”

我停了一下，似乎是要让大家消化一下我的讲话似的。

“如果于老师能够真正意识到田老师的价值，特别是意识到自己有些方面不如田老师，从而能够对田老师言听计从，能以田老师为核心，由田老师来主导，掌控全局。他们三人全力协助。如果能这样，那就真的对陈氏构成了致命的威胁。

但实际上田老师在四人中可能地位最次，这就会让田老师能够产生的作用大打折扣。田老师最大的作用就是帮于氏拉走了大部分学生和老师，让大部分学生没有去求实，非凡等。当田老师的这个作用利用完后，于老师还会重用信任田老师吗？

未必。

说不定还防着田老师呢。中国有句古话‘狡兔死，走狗烹，高鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。’田老师没有了利用价值，不仅不会受重用，说不定还被怀疑，还处处不顺心。

另外，贺老师和姚老师自以为是名师，恐怕他们从来就没有把不会教书的田老师放在眼里。田老师实际上就被废了——于氏帮我们把最能威胁我们的人给废了。

田老师成了一废人一个摆设。

田老师就无法把陈氏的成功带给于氏。