第46章 扫盲班二46（1 / 2）

“三位大人，朕这法子是否可行。”

崇祯的身子向前倾了一下，试探地问。

孙承宗合上了小册子，慨叹道。

“陛下，有了此册子。

老臣敢说，大明人人识字的盛世，指日可待矣。”

在这本小册子中，崇祯罗列了推动扫盲班的具体操作办法。

在前期，精心挑选1200个常用字。

每个字都对应有注音符号，借助注音符号作为辅助识字的工具。

然后分三步：

第一步，学会注音符号和拼音；

第二步，突击单字，先求会读与初步会讲；

第三步，教、学识字课本，同时开展阅读中国历史简本和圣贤之道简本，巩固所认识的字。

倘若民众不适应上述方法，崇祯还有更灵活的教学方式。

在农村，首先从学写自己的名字开始。

然后再学各种农活儿、农具、牲畜的名字。

日常做什么，就学什么。

初春时，农户忙着春耕和送粪，就教他们“春耕”“送粪”两个词语；

捕捉蝼蛄的时候，就教“蝼蛄”二字。

到了深翻地的时候，就教“深翻地”三个字。

没有地方办学，可以在庙宇、空院、田间地头，办扫盲班。

没有桌椅，可以用土坯垒成土台墩，上面磨平当作桌椅。

至于两京和各省省府的城市中，则编著新的生活教材。

教材的内容包括买菜、算账、各种官老爷的称呼，城市生活出现的事物名称统统被收录其中。

徐光启指着册子的最后一页问道。

“陛下，此《笠翁对韵》，是何人所做呢？

读起来朗朗上口，令人口齿留香。”

说完，便轻声地诵读起来。

“天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤月苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙......”

孙承宗和黄立极，全程闭着眼，静静地聆听。

待徐光启念完后，两人睁开眼，意犹未尽地道。

“此文与南宋王应麟的《三字经》不相上下啊。

此文一出，我大明境内，连三岁小儿都可诵读。

实为作诗做对的入门之学，不知作者是何人？”

崇祯脸色不自然地轻咳了一声，如没记错，《笠翁对韵》应是明末清初李渔的作品。

不过，李渔现在才是个十几岁的少年。

为了增加自己的个人魅力，崇祯打算将其据为己有。

“《笠翁对韵》乃朕苦思几日得之，如稚子儿童皆会念，朕之幸也。”

一旁伺候的王承恩适时地拍上马屁。

“前有《少年中国》，后有《笠翁对韵》，陛下大才也。

我大明天子不仅是皇权神授之人，亦是文曲星下凡啊。”

四人听后，哈哈一笑。

孙承宗拭了拭眼角的泪花，问道。

“陛下，老臣觉得，此《笠翁对韵》比中国历史简本和圣贤之道简本

更让人容易接受。