第130章 （2 / 2）
后来他甚至明白，权力其实不是他的敌人，如果权力掌握在他的手里，那就会是他最大的助力，最好的伙伴。只是恰巧，权力不在他手上，在一些与他正相反的人手上。
行家一出手，便知有没有。许盈当时只不过是简单说了几句，但裴庆能够判断出来——如果他不是真的对此有着深刻的理解，是说不出那样的话来的！
虽然早就知道，许盈是一个看的比谁都清楚，只是很多时候依旧保留着一分天真柔软的少年，但裴庆没有想到，在这件事上他也会如此。毕竟，权术这种东西一般都需要后天培养、相应的环境历练......
许盈别说没有这些东西了...从他的生长环境来说，其实是过于‘单纯’了，比普通人的生长环境还要单纯！
“我早说过，他比谁都合适。”裴庆重复了一遍过去说过多次的论调，语气中是说不出的畅快与洋洋自得，活像是个炫耀孩子的家长：“这若不是玉郎生来就有天意要他去掌握权柄，他如何能这样？”
许盈这个表现是无解的，自然而然就被裴庆解读为了‘天意’。
古代的文人们不见得相信刘邦是刘邦他妈和龙生的，但相信冥冥之中自有天意却非常普遍——即使是现代社会，人们也很难完全摆脱这一点。迷信活动合理合法的古代，大概是连‘摆脱’的想法本身都没有吧。
羊琮靠在车壁上沉思着，相比起裴庆，自小就生活在权力漩涡中的他对此认识还要更深一些。他甚至不得不往下去想，接下来呢？当许盈表现出对权力足够深刻的认识之后，接下来他们要怎么办？
他知道裴庆为什么这样高兴，他之前对许盈的教育可以说是无微不至！而这一切的最终目的，也只是为了将许盈推到既定的命运轨道上——他们所希望的那个命运轨道。
裴庆对许盈的教导分为两个方面，一个是能力上的，除了能让许盈成为当下观念中的‘名士’‘学者’，也掺杂了一些裴庆的私货。以制地图为例，若不是对此有兴趣，一般的势族子弟也不会去学习这个。但他认为许盈未来
可能很用得着这个，所以就认真教习了一番。
另一个就是心性上的...而这也是比教导能力要困难的多的！
他希望许盈既仁爱又冷酷、既强势又温和、既有武德又有文韵、既能深知人性又能保持性格中的天真......这些要求很多都是背道而驰的，教导普通的孩子已经很难了！而他是打算教导一个能够结束乱世的英雄，一个开国之君，这就更难了！
这甚至没有好的例子可以参考——开国之君本就少，谁又能完整留下早年的求学经历、生活经历？<hr>
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