第76章，事件的扩张。78（2 / 2）

如果内阁的命令会酿成什么样的后果，内阁的命令是不是会带来好的结果，或者不一样的后果。这才是我要去学习，去进步的地方。所以我说这个指出错误的人，他不想我看看整个过程。

指出错误者在阻止我的学习，也就是说他不想让我学习，他不想让我进步。他在剥夺我的学习权利，他剥夺我的学习机会

他对我进行错误的引导，他让我做错误的事情。他破坏我学习的机会，他破坏我学习的条件。他制造我与内阁辅臣之间的矛盾，他在破坏我与内阁辅臣的关系。

并且他在破坏内阁辅臣治理国家，以及他破坏我对内阁辅臣的信任。他破坏我使用内阁辅臣管理国家与治理国家的权利。他没有把我当做皇帝来对待。

他不是一个真正为国家着想的人。他不属于一个真正为君王着想的人。他是一个心怀陪叵测的人。

他是打算要毁灭国家，他要毁灭朝廷。他要毁灭内阁所有辅臣，他要毁灭六部所有的官吏，他要毁灭各地的所有各级官吏。

他要祸害整个国家，他要祸害所有的百姓，他要祸害国家的所有人。

现在开始正式命令。就是说要规定：15年到30年的时间，朕任命内阁辅臣管理国家，与治理国家。朕只做一个学习者，朕只做一个旁边的旁观者。朕逐步的学习，朕逐步的进步。

逐步的也就是说，类似于学文，学武的考官：考童生，考秀才，考举人，考状元，当官吏，做阁臣，当皇帝。这才是我作为皇帝的未来，我应该作为皇帝的学习过程。

朕要对得起国家，对得起朝廷，对得起六部官吏，对得起各级地方官吏，对得起各级士绅，对得起百姓，对得起各地的军队，对得起各地的军人，还有以往所有我们明王朝的所有人。

朕要一个真正的好皇帝，或者说是朕有自知之明，朕自己知道自己是什么人的，朕自己知道什么是真正的正确行为。朕只想说一点就是：我知道就是知道，不知道就是不知道。

因为我不知道，如何做一个皇帝，如何当一个好皇帝。所以我只能先学习，如何治理国家吧！如何管理国家吧!

我只能学习：像内阁辅臣一样管理国家，治理国家。我只能学习内阁辅臣的方式，方法，技巧等等。我就是一个学习者。

我要对得起太祖爷，他也是经过了辛辛苦苦几十年努力，创建了大明江山，他建立了大明王朝，而且他治理国家很长的时间，惩治了无数的贪官恶吏，才能够把国家逐步的向着好的方向变化。

我的长辈们也是辛辛苦苦，努力治理国家。他们辛辛苦苦努力，才能够对付蒙古人。他们开拓了朝廷的新局面：他们派人出海扩大交易，他们把国家治理的富强壮大。

万历皇帝也是让内阁首辅张居正，管理国家与治理国家。内阁首辅张居正在全国普查土地，用考成法治理官吏等，然后才有了中兴大明的机会。后来才有了万历三大征，有钱能够出征，而且能够获胜。国家取得胜利，国家安定。