第十五章 套壳（1 / 2）

这种将病因和药草功效进行分类的行为，虽然部分萨满也在做，但是并不成体系，且流传范围很小，大多只是家传而已。半个月不到的时间，等陈坤将高级班里四个学生的知识都全部梳理完。大家对于这个十四岁的年轻萨满，已经没有了哪怕一丝丝的不敬。

就连从小跟着爷爷学习的图雅，也一改之前，抱着来交流的态度。转而以恭敬的姿态，以陈坤的学生自居。

在旁边担任过两届助教的埃伊，作为曾经和陈坤一起学习的人，埃伊知道，去年的时候陈坤还并没有对自然之力形成这种完整成体系的理论。

而送走去年的学生之后，陈坤一直忙着烧炭和炼铁，中间最多只有不到一个月的空闲时间。在埃伊的心里，陈坤只是用这么短的时间就建立了这种然她耳目一新的知识体系。

崇敬的想法，甚至说是对陈坤的个人崇拜，已经快达到了某个顶点。

陈坤本来只是想着，先了解下大家的学习进度。好方便自己之后的教学安排。但是阴差阳错，没想到，在帮学生梳理这些知识的时候，下意识的使用了些中医的理论。

毕竟这个世界的萨满，少了很多预言，祭祀的职责，就连文化传承的工作，一部分还是由部落的首领亲自担任，萨满的主要工作还是借着自然之力的名义，来进行给人和畜治病。

除此之外，就只有一些活动中担当主持，一般都是葬礼、庆祝丰收和胜利等。

当发现套用中医理论后，晦涩不明的萨满医术，能让人更容易理解后，陈坤觉得自己貌似可以在这个世界开启一条新的道路。也许多少年后，他可能在这片草原，获得类似于医圣的“萨满之圣”称呼。

又是大概一个学期，差不多四个月的教学生涯。从高级班的四个学生都阐述完自己的知识，并被陈坤总结转授后，教学的内容就发生了些变化。

对于高级班的教学方案，陈坤会根据每个人的学习风格和进度进行个别指导。针对他们的弱点和需要改进的方面，提供具体的建议和指导。

还会组织一些实践操作活动，主要是让他们进行一些实际医治的工作，陈坤在一旁观察并指导。让学生在实践中学习和体验，提高他们的技能和经验。

人数较多的初级班，陈坤为了省事，对六个人进行了三三分组。除了日常的基础教学，还会让他们进行互动讨论，既能把一些基础知识的整理工作丢给他们，又能激发他们的学习兴趣。

初级班的学生对于能参加到一场肉眼可见的，改变萨满对自然之力理解的工作中，也表现的很高兴。

其实陈坤是尽量想着偷懒，用这种教学的方式，不仅利用初级班的人帮忙整理基础知识，还利用高级班的人做一些自己日常的治疗工作。

就这样，在偷懒挤出来的时间里，陈坤除了背着学生，偷偷的继续炼铁的试验性工作外。主要的时间还是和学生们带来的那些护卫学习战斗技能。

这段时间，陈坤的教学技能早就升到了中级，【教学-中级熟练度1952/5000】。

战斗技能方面，提升就比较慢了。除了射击因为本来就快升级的原因，提升了五百多点熟练后，达到了【射击-中级熟练度503/5000】，骑术却只有三百多的提升，达到了【骑术-初级熟练度1845/2000】。

提升最慢的就是近战技能，只有两百多而已，达到【近战-中级熟练度351/5000】。

“看来通过学习和他人教导的方式能提升的，战斗系熟练度。已经越来越难了。实在不行，等之后自己的制作技能达到高级后，做一批好用的装备。带人出去练技能算了。”