016 教拳（1 / 2）

“练拳是一个不断成长的过程。在这条路上是没有顶峰的。

我们能窥得的，是越来越清晰的规律法则，以及我们自身的极限，而不是某处殿堂。

如果半途停留下来，那么停下的地方，就是个人的殿堂。”

与老陈交流的这一段的时间里，陆明的实力在快速的提升着，他原本欠缺的实战经验，也在老陈的陪练下，弥补了上来。

但天下没有不散的宴席，在陆明默写完易经，道德经，南华经，论语，心经等典籍后，老陈向陆明告辞了。

他是一个向往冒险和探索未知的人，能在陆明这里停留这么长时间，也是因为陆明的武学和是来自地球的三教经典吸引着他，现在交流已经告一段落了，三教的经文典籍陆明也默写出来了，该到了离开的时候了。

“这段时间的交流让我收获良多，但天下无不散的宴席，我也到了该离的开时候了，感谢你这段时间以来的招待，下次我请。”

闭门造车是无法达到武学的至高境界的，老陈明白这个道理，陆明也明白这个道理，他也想像老陈一样说走就走，但是现在陆明是一个有产业的人，农场里三十多个农大，庭院里的十几个孩子，都指望着他过日子，他不能放弃他的责任一走了之。

他羡慕老陈的潇洒自在，但他也有自己的路要走。

收养的孩子们，最近越来越调皮了，之前陆明一门心思放在和老陈的交流上，就没怎么管他们，现在老陈离开了，他也该管管这些孩子们了。

“菲欧娜，孩子们认字认得怎么样了？”

艾泽拉斯人的体质要比地球人好的多，这体现在方方面面，几个月前骨瘦如柴的十几个孩子，现在不但个个都开始长肉了，而且还学会了调皮捣蛋。

每天在庭院里，在农场里疯跑，很难想象他们在几个月前活着都难。

“那些孩子都能聪明，他们已经能认识不少字了。”

“不管是院子里的孩子，还是农场来的那些孩子，都要一视同仁，不能偏袒。”

“我打算教一些基础的武学给孩子们，你记得提前通知孩子们。”

教授这些孩子们武学，并不是陆明一时兴起，而是他考虑了很久的事。

正如之前说的，武学不能闭门造车，需要与人交流才能开阔自己的眼界，认识到自己的不足。

但除了与人交流外，教学也是学武的一个重要过程。

将自己会的东西教授给别人，并不是一件容易的事。

很多自己认为理所当然的东西，在教授别人时，往往会遇到各种各样的困难。能不能将武学的招式和运劲发力清晰的描述出来，这直接体现了对武学的理解程度。

很多人不会教人，他们明明自己很厉害，教出的徒弟却一个不如一个，这其实就是因为他们自己本就是知其然，不知其所以然的原因。他们不知道该怎么告诉别人为什么这么做，也不知道该怎么描述运劲发力的方法。

教学就是要追求武学的本来面目，解析武学中所有动作招式、运劲发力的本质。

只有如此，才能知其然，知其所以然，才能明白武学的本质，从而以武入道。

学，练，打，教，缺一不可。

不学，永远无法进步。

不练，一切都是空谈。

不打，终究是纸上谈兵。