121章 争议121（1 / 2）

方案的根本目的，是把原上所有的地表径流纳入农田水网中蓄积起来。

使“水不下原，变废为宝”。

原则有二：一是因势利导，合理规划线路和蓄水涝池；二是解决蓄满之后往哪里分流。

如此，以村为单位分为村庄、农田两套系通，彼此要互相联通；之后村村联通，汇入支流水网，每处支流水网也规划大大小小的坑塘蓄水；蓄满后汇入干流水网……如此层层截流，最终仍然汇入荆峪沟，排入浐河。

不过，经过原上星罗棋布的勾渠、涝池、坑塘消化，最终还会不会有多少水流出白鹿原，那就是个问题了。

鹿走沟那边，包括水网中利用有利地势，还规划了好几个排涝区呢。

水少就是湿地，多了就是沼泽，再多就是小湖，如此以来，很少有水能出白鹿原了。就这样，他们还丧心病狂的在荆峪沟内规划了层级水坝多次拦水。

说：“希望能再次把荆峪沟淤平。”

而所有的树、草则围绕水网、路网规划，不求统一树种，而是力求驳杂，尤其坑塘涝池排涝区周围，目的就是人为创造生物多样性。

“各村那部分，跟村里官人，哦，也就是村长论证了吗？”

“论证过了，都有签字。”

“嗯，陈琪，只看这两份计划书，就说明你们已经可以毕业了，学有所成，很好。”

陈琪是农学堂学生代表。

“那就是说可以落实了？”

“可以，先以各村为单位建设本村农田村庄水网，再整合支流、干流水网，弄个工程计划书就成，争取三四年内完成它。”

“校长，这么说，荆峪沟水坝和原坡退耕也是可以落实的了？”

“咳咳……”时杰突然剧烈的咳嗽起来，“荆峪沟水坝暂缓，要放到最后落实，毕竟，水网建成以后才知道荆峪沟的真正水量，才好规划水坝规模。”

陈琪追问：“那原坡退耕还林呢？”

“那个，先组织在没耕地的地方植树造林，之后再说退耕的事。”

“校长，你怕了。”

时杰诧异的望了他一眼，

“这说不上怕吧。

事有轻重缓急，饭要一口口吃，路要一步步走，这是做事的道理。”

“你还是怕了。”

时杰忽然笑了，

“施政宜缓不宜急，原则在于因势利导，时不到不要强生，事不变不可强成，激进必然失之于操切，步子迈大了会扯着蛋的！陈琪，再如此老子就延长你的毕业时间，当我不知道你们在学校结社的事吗？公然违反校规……”

“校长，你不能打消我们的积极性。”

“积极是好事，激进踏马就是坏事，会坏事情的，也会毁了你们！”

“校长，我知道了。”

“回去吧。”

陈琪和农学堂的几人走后，时杰叫住了鹿兆鹏，声音冷静，但却是质问。

“咱们当初约定的是什么？”

“不能在学校发展人员。”

“呵呵，感情你还记着啊！拴劳，希望你们能约束自己，再让我发现一次，我把你们全部清出白鹿小学。”

“黑娃，你对我们有偏见。”

“没有！”时杰怒声道：“相反，这世上再没有人比我更清楚你们了。明着告诉你，我愿意支持你们，帮助你们，也相信你们会赢得最终胜利，但这并不表示我也认同你们当前的做法！其它地方我管不着，但在我的原上，不行！”

“你这是偏见。我反对。”