第31章 班会时间31（1 / 2）

按照佟校长的事先安排，学校出了一辆130汽车送汤昭阳带着汤富贵的骨灰和学习生活用品回沙河镇，负责护送的是保卫科的魏老师。车开到了男生宿舍楼下，吕老师帮着把东西一一装上车，汤昭阳主动与吕老师握手道别，说：“吕老师，吕兄弟，谢谢你，咱们后会有期！“

送走了汤昭阳，汤富贵自缢事件渐渐平息下来，学校恢复了往日的安宁，同学们也慢慢走出了阴霾，高三2班又进入到紧张的学习状态中。

一天下午放学，吕老师手中拿了一本书走进教室站在讲台前，说：“同学们，占用大家几分钟时间，我方才看了一本书，是美学大师朱光潜先生的《万事只求半称心》，书中有这样一句话想分享给大家，希望对大家有所帮助和启迪，书中这样写到：‘歌德少年时因失恋而想自杀，幸而他的文机动了，埋头两礼拜著成一部《少年维特之烦恼》，书成了，他的气也泄了，自杀的念头也打消了。’我觉得，这段话告诉我们这样一个道理，坏情绪不一定就是坏东西，管理好了，还可能帮助我们成就大事业。希望大家学会管理好自己的情绪，从容面对生活中的各种不如意。汤富贵同学用自己的生命给我们上了一堂生命教育课，生命对于我们每个人都只有一次，一定要懂得珍爱生命，努力活出人生的精彩来！”

教室里响起了热烈的掌声，联想到各自当下的处境，学习的，生活的，情感的……玩味着老师这番语重心长的话，每个人都有不同的理解和感悟。这些青春萌动的孩子，他们的健康成长除了需要物质上的保障，也需要精神上的养分啊！

为了进一步加强同学之间的交流互动，舒缓因紧张学习而带来的精神压力，汲取汤富贵事件的深刻教训，吕老师与几位班委会成员商定，在宝贵的复习时间里每周挤出一个小时班会时间，鼓励同学们自愿报名上台分享学习经验和体会，或提出学习困惑请老师和同学们解答。如果没有同学报名，就以值日小组为单位展开讨论，讨论是无主题的，不一定完全针对学习，可以对某个共同关心的社会问题展开辩论，可以讲故事猜谜语，也可以唱支歌朗诵一首诗。班会时间完全交给同学们自由发挥，吕老师不参加，由班委会成员轮流组织。目的只有一个，让同学之间充分交流，放松身心。

学习压力除了来自考试，也来自同学之间的攀比。别人在努力学习，你却在自我放松，无形中就好像是一种损失、落后。能有这样一个时间段集体不学习，同学们自然是高兴的。可是，毕竟这是个新生事物，同学们有时还拿捏不准，找不到合适的话题，又想不出其他的好点子。

一次，夏晓荷的小组就找不出讨论话题，也没有同学讲故事猜谜语，陷入了尴尬。主持人江水萍说：“我们请夏晓荷同学给大家唱首歌吧。有一天我在水房里听她唱《童年的小摇车》，真的很好听。”

“不行不行，我那不过是瞎哼哼，哪里就好听了！”夏晓荷红着脸，摆手表示拒绝。“

“夏晓荷来一个！“江水萍带头鼓起掌，同学们也跟着鼓掌，口中喊着”来一个来一个“。夏晓荷注意到，孟凡秀也在看着她，笑着起劲地鼓掌。孟凡秀嗓门儿粗，唱歌还五音不全，两人友谊的小船翻了之后，夏晓荷曾暗自嘲笑孟凡秀对此竟毫无自知之明，还时而在宿舍走廊里唱”浪奔浪流，浪里分不清欢喜悲忧“。这一刻，她忽然在内心中产生了一丝丝自责，也许不应该因为那次丢钱的事就疏远了孟凡秀，应该给她一个改过自新的机会，这个口无遮拦的曾经的好朋友，过去也给她带来多少精神的慰藉啊！

同学们依旧锲而不舍地鼓掌，鼓励她“来一个“，夏晓荷不好再推辞，否则不仅是卷了主持人江水萍的面子，也是对同学们的傲慢无礼。她慢慢站起身，壮了壮胆子，提了提气，轻轻摇头开口唱起来：“那一天妈妈问我，童年最难忘的是什么，在朦胧的记忆中，难忘那小小的摇车。它摇着日月，它摇着星索，它摇着妈妈无字的歌……”

唱这首歌的时候，夏晓荷头脑中是有画面感的，那画面就是姑姑家襁褓里一个又一个“老鼠幼仔“甜甜的酣睡，是面庞美丽笑容慈爱的姑姑口中柔柔地哼唱着的《摇篮曲》。夏晓荷的甜美嗓音也随了姑姑夏红梅。

同学们和着歌曲的旋律拍着巴掌，夏晓荷注意到，她的歌声也引起了旁边讨论小组的注意，周宇正微笑着望向她，一丝幸福的暖流涌上了心头。这时，她的歌曲唱到了“它摇着童心，它摇着梦幻，摇来花香鸟语好春色，如今我走向新的生活，母爱啊深埋在心窝“，歌声愈加婉转抒情，自己也陶醉在这美好的意境里。

吕老师在做出班会安排之初时说过，高中是你们一生中重要的学习阶段，也会为你们一生的友谊奠定坚实的基础。等你们明年考上大学各奔东西之后，今天大家在一起敞开心扉畅所欲言的情景，将是一份美好的回忆。的确，那次班会，那个热闹的场景，那种愉悦的心境，像一幅画深深刻印在夏晓荷的记忆之中，每次不经意打开，都仿佛回到了青春岁月，那么美好、纯真，充满希望和梦想。

这一组听完了夏晓荷的歌唱，又陷入无所适从的境地。江水萍继续动员大家唱歌，问了几名同学，都说夏晓荷的标准起得这么高，谁还敢出来献丑啊！无奈，这个组的同学只好旁听其他小组的讨论。

刘倩那个小组讨论的是语文试卷中的作文写作问题，题目是刘倩出的，她这方面是个弱项。她想知道留多少时间用于作文写作合适？作文写作用不用打草稿？写高考作文时中规中矩好还是展现个性好？讨论组的同学们七嘴八舌，莫衷一是。旁听者觉得这又是个学习方面的问题，听起来好累好无聊，又得不到权威解答，讨论到明天早晨也不会有什么结果。