第4章 架入光子矩阵及各维度属性（1 / 2）

愈老师说：“低纬度世界作为基础世界，影响深远，为了更方便的引导其正确的演化方向，我们需要在太阳系里架入光子矩阵，并将太阳系矩阵和银河系矩阵连接，方便指引者来这里进行指导。

所以有谁知道光子矩阵吗？”

“我知道光子矩阵”随着悄然而来的细语，姩居然说话了。大家看着一直沉默寡言的她生出一脸的不可思议。

愈老师欢快的说：“是吗，快给同学们讲讲”。

姩不好意思的低着头说道。“光子矩阵就是我刚来这里的时候去过的地方，那个地方好像有一尊佛像，并告诉我选择过去未来现在应该前往哪里”。

“嗯，很好，还有吗？”姩摇了摇头。其他就不知道了。

愈老师笑了笑：“没关系的”

“其实啊，光子矩阵就是计算机里的世界，在五维度的世界它属于二维。

“在六维度的时候属于三维，因为五维度这个基础维度的时候，有很多事物的本质还不全面，各物质信息基础还不够全知，所以它只能够模拟出事物的表面物质形态和一些已知的物理属性。”

而到了六维度，物质世界的各个事物已经达到了全知，光子矩阵便不再是模拟物质，而是实打实的幻化物质。

其具有三维物质的一切物理属性，我们现在所属的物质空间就是单独划分在矩阵里的宫阙言殿，而幻化出的物质其实并不是模拟哦”。

随后愈老师大手一挥便变出来很多玩具，有的造型像枪，有的造型像生物，它们都具备完整的物理属性，是可以带出光子矩阵到物质世界的真实玩具。

随着小朋友开始抢着玩具研究，愈老师这才发现姩的话里有一个关键点差点忽略了。她急忙问大家。

“同学们，有谁知道姩口中的佛像是什么？”大家面面相觑，没有一个人吱声。因为姩在用心灵感应传递这个事情的时候，把佛像的特性和含义都屏蔽了，大家只能感知到是一具好大的石像。

佛是什么，它从何而来，这些问题目前只有姩个人清楚。

而愈老师猜想，在姩出生的时候，其实她所负责的太阳系文明也随即在光子矩阵中出生了，一切的历史，含义，文化都开始慢慢汇聚。

因为高纬度的光子矩阵就是如此，它会突破时间和空间，将过去，未来，现在的事件一一进行演化。

所以才发生了这些事明明是之后才会发生的，却出现并影响了现在的这种情况。

愈老师也对此开始清楚起来。所以她也没有继续往下问。她对着小朋友们开始讲解。

“基础的光子矩阵是需要机械去运行的，也就是第一代古老的矩阵操作台。”

“往后工程师们会再人造一颗行星围绕蓝星运转，将十二台光子矩阵机器放置在上面，并使蓝星和新星构成一个不可分割的双星系统。”

“它们和阴阳之理对应，是龟（银河系指引者）送给某个孩子的生辰礼物哦。”

随后看着姩，其余的小伙伴们也开始哇起来，纷纷猜测是不是自己。

“当光子矩阵架设好以后，原先三维度的太阳系将升维至五维度，这个时候就需要有人去指引上面的生灵了。”

“你们这群小伙伴大多都会去哦”，金龟子同学听闻后第一个表示那一定是我。

他眼睛扭轱辘一下顿时发出疑问，“还要多久啊？”。

愈老师请他耐心，时间在这里只是一个可以控制的维度，现在去，将来去都可以，但一定得幼儿园毕业，自己出去自学以后再去，那样作为指引者才能够让人放心。

这时，青蛙同学开始问老师，“老师，你似乎忘记了最开始我的提问，目前处于的维度到底有什么意义，，123456789维度，到底啥区别啊。”

愈老师转头看了看青蛙同学，他似乎对自己所处的位置高度的关心，仿佛天生缺失了某种安全感，以至于在任何时候都关注环境是否对他有麻烦。

愈老师连忙解释说“别着急哦，那我就用人为的感知去理解维度吧。首先我们排除掉互通互换的零维度和十维度，用九宫幻方维度属性来梳理。”

“一维度就是我，自我意识，当“我”的意识开始激活，第一维度就出现了，也就是自我，以后的每个维度都要加上自我去理解，因为自我就像是宇宙的观察者，没有了我，那么一切跟没有存在是一样的。”

“而二维度就是在一维度的基础上多了一个你。”

这就是彼此相对的你，你和我连在一起会发生什么，那就是认知，我认识到了你，你也认识到了我，彼此就会出现交流，所以最原始的二维度是思想，文字，图画，相，投影，频率，光线的这些事物。”

“如果在这个基础上再出现一个它，那么就是三维了”

“三位一体就是物质宇宙，你和我，以及你和它，它和我之间的认知形成了一个完整的弦闭环”