第十章：不讲武德(1/2)

　由于每个年级的班级有很多，教学各个科目的老师数量有限，所以每个班级的日常课程都是交错安排的。

　下午2点-4点，高一1至5班被安排进行对战课的学习。而4点以后，直至6点放学，同学们都可以在老师的陪同下使用训练中心的各种器材。

　五个班级分别占据了体育馆内的五块对战场地。

　而对战中心此刻人也是很满的，每块场地都没闲着，另外四块是高二高三年级的学长们在进行对战练习。

　能够近距离观望学长们的对战训练，这对新生们来说无疑是个偷师的好机会。

　整理队列后，一班同学集体盘坐在了1号对战场地上。

　对面站着的，正是班主任邹深。他是负责对战课的教学老师。

　今年，他被学校安排教学1班、9班和16班的对战课程。

　“同学们，这堂课的内容很重要，大家注意倾听。”

　“首先在正式开始对战训练之前，我有几个问题要问大家。”

　“你们所挑选的初学者精灵伙伴，它们的特性是什么？”

　“性格如何？目前都掌握有什么技能？所擅长的属性和自身的短板是什么？”

　“诸如此类的问题还有很多，大家需要先想清楚。只有对自己的精灵了如指掌，才能在对战中发挥出它们百分之百的能力。”

　邹老师说完，同学们看着自己手中的精灵球开始沉思起来。

　对精灵培育完全处于小白阶段的新生们，绝大多数人都没有把自己的精灵了解得非常透彻。

　此时整个一班里，能做到像杨光一样了解自己精灵的同学寥寥无几。

　毕竟，那本《火属性精灵图鉴大全及培育方法》早已被杨光烂熟于心。

　对于小火猴目前已知的各种特性、性格，以及在各个阶段可以习得的招式技能，杨光可以说是倒背如流。

　于是，别人都在思考着老师问题的时候，杨光却是直勾勾的看着邹深，似乎在期待着邹深下一步的安排。

　“杨光同学，看来你对我刚刚的提问已经准备充分了啊。”

　邹深也发现了杨光的目光，回应道。

　“正好趁着同学们还在思考，你来给大家简单介绍一下你的小火猴目前的基本情况吧！”

　邹深看得出，杨光确实是对这些问题不需要思索的，因此他让杨光起身作答，是为了给大家做个表率，而不是想让他难堪。

　昨天的精灵对战，让邹深知道，杨光恐怕是非常了解自己的初学者精灵。

　“哦，好的。”

　杨光右手撑地，抽出盘在一起的双腿，站起来道。

　“老师，我可以到您身边的空地处释放出小火猴吗？”

　“可以。”

　“好的。”杨光离开人群，来到了邹深一旁。

　“啪！——”

　白光一闪，小火猴站在了杨光的脚边。

　“哇！”小火猴高兴地举起一只手向人群示意着。

　“我的小火猴，目前应该处于新手级初期，特性是猛火和铁拳，算是比较有天赋的一只精灵。”

　“而由于铁拳特性对拳类技能有所增幅，所以昨天和李胜杰同学切磋时，我让它使用的是拳头攻击，而不是普通的抓技能。”

　“卧槽，这么回事！”李胜杰惊呼道。

　旁边，很多同学听到杨光的话也开始低声交流起来。

　“性格的话，我的小火猴非常活泼好动，也非常的固执。”

　“我从课外书籍中了解过，性格固执的精灵非常善于攻击，加上我在培育屋发现这只小火猴的速度很快，甚至快过了普通的卡蒂狗，所以我认为，我的小火猴适合往速度和近身强攻方向发展。”

　“因此，虽然它掌握有火花技能，却不是它擅长的攻击类型。”

　“嗯……缺点的话，抛开属性单一，容易被克制，我的小火猴可能比较自负吧，至今未尝一败，导致它有点目中无人。其实小火猴这种精灵自身的防御能力较弱，这种想法很容易在对战中因为大意受到对手的致命一击。”

　“哇哇！”听到这，小火猴突然不满的抬头朝着杨光喊了两声。

　前面说得好好的，你倒是接着夸啊！哥还没听够呢！

　后面两句是什么意思？谁自负了？哥无敌是事实好吗？

　“很好，很详细，知识储备也非常广。”邹老师非常满意的点了点头，“希望每位同学都能像杨光一样，对自己的精灵了解得如此透彻。”

　“那么接下来，就由杨光同学继续给大家做对战的示范吧！”

　“哎？”杨光看向邹老师，从他被点名回答问题的那一刻起，他心里就有这种预感了……

　但是要让自己和谁对战？和邹老师吗？

　对战职业训练家？那不是逗他玩吗？

　是不是那句‘未尝一败’说得太过了，让邹老师想要杀杀自己的锐气？

　一时间，一万只草泥马从杨光的脑海中奔腾而过。

　不过，还没等他表现出内心的苦涩，邹老师又补充道：“哪位同学愿意和杨光同学的小火猴来一次PK？”

　原来是和同学打啊，虚惊一场。

　杨光心道。

　“我！”

　李胜杰立马反应过来，当即高举着手站起身来！

　这场复仇战他等了好久了！没想到机会这么快就送上门！

　邹老师昨天下午的思路指导，瞬间涌现在他的脑海。